德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小

德器： 道德器量。就： 成就。道德器量深沉厚重，取得成就必然大；道德器量浮浅轻薄，即使有成就也很小。指道德器量如何，是决定成就大小的主要因素。语出清·张履祥《备忘二》：“学者第一要看重德器。德器深厚，所就必大；德器浅薄，虽成亦小。”[例] 这种全面发展、全面健全、全面成熟的理论都把道德素质的发展、道德心理的健全与道德规范的成熟放在十分突出的地位，让我们每一位教育工作者看到：“学者第一要看重德器，～”，从而领悟“德为才之帅，才为德之资”的真谛。(陆建农等《传统美德教育的理论思考与实践探索》)｜“～”。“德才兼备”，这是从古到今选人才的标尺，以德修身，以德立业，早已成为大家的共识。(徐文欣《成材必先成人》)