学习的认知指导说xuexi de renzhi zhidao shuo

美国心理学家R·M·加涅提出的一种学习理论，也叫累积学习理论。加涅认为，学习以及心理发展是形成一个在意义上、态度上、动机上和技能上相互联系着的越来越复杂、抽象的模式体系（认知结构）。新的学习一定要适合学习者当时的认知水平。因为以前的学习已发展成为认知结构， 新的学习要利用这个认知结构把输入信息与过去的经验联系起来，并对它进行加工。这个加工过程包含着发展一般知觉和概念范畴， 并且把当前的感觉输入纳入到相应的范畴。他认为， 学习的理想条件是适当地调和学习者现有结构与信息输入所提出的需要之间所存在的矛盾和差距， 使新经验能纳入现有的结构，并依次建立另外的结构，作为高一级学习的基础。在教学方法上， 他主张指导学习， 即在教学中， 教师依据学习过程的不同阶段的要求，给予不同的指导，儿童跟着教材或教师所安排的程序前进。