听写tīng xiě一种语文教学方法。1928年余家菊等编《中国教育辞典》：“听写： 择文字一段，由教师朗读而责令学生写出，以练习其听觉，兼以试验其了解力。” 听写 听写tingxie把别人口述的人物、事件或道理记录下来，经过整理，写成文章。这是中学作文教学中常用的一种练习方法。
在进行听写练习时，可由教师口述一个小故事、一个人物的一段生动事迹、一个事件；或是对某地、某物、某种自然现象或社会现象进行一些说明；或是针对某个问题讲一些道理，发表一些看法，让学生认真聆听、记录下来，然后加以整理，写成文章。
听写的体裁可以多样化，记叙、说明、议论都可以。教师口述的内容，应当是具体而确切的人物、事件、现象或道理。中心应当明确，层次、条理应当清楚，情节、过程比较简单，所讲的道理也应容易理解。学生写成的文章，应当忠实于老师口述的内容。其主要内容不能改变，不能有遗漏，也不能节外生枝，体裁及层次也应以口述内容为准，不可随意更改。这种文章虽然一般较短，但也应结构完整，中心突出，详略得当，前后连贯，语言通顺。
这种方式训练的重点是：引导学生在短时间内把生活素材提炼成文章题材，确定一个主题，并围绕主题适当地安排材料，使之成文。这种方式属于一种提供材料的命题作文，因此，命题作文的各种训练作用听写几乎都具备。 ☚ 扩写 仿写 ☛ 听写 听写Tingxie教学生读、学生听后背写下来的一种练习方法， 也是检查学生识字写字成绩常用的方法之一。可以听写的内容有单字、词语、句子、段落或全篇文章。听写句子、段落、教师不要一词一词地读，要让学生注意听完一句话再写，并要读出标点。听写前要告诉学生遇到不会写的字留出空格， 以便想起后补写。听写后，教师要把听写的内容再以较慢的速度读一遍，学生边听边检查。如有遗漏，可以补写。如果目的不是成绩考核，听写后可让学生自己照书检查核对，找出错误， 再把写错的部分拿出来进行重点练习。 ☚ 抄写 默写 ☛ 听写dictation |