主体审美弥散阶段expansion phaseof individual aesthetic judgement

主体在完成和实现与审美客体的“同构”，同时产生强烈的审美情感。这种审美情感呈现一种持续的弥散状态，即指由于审美体验在主体内心扩散所形成的审美愉悦的心境。它是教育审美又是教育认知所共同渴求的最有效阶段，主要有两个特点：一是此时的审美情感不带“特指性”，二是稳定的、持久的。