教育过程

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教育论著。美国布鲁纳著。被译成二十三种文字，1973年中译本出版。该书写作背景是：1957年苏联发射了第一颗人造地球卫星，引起西方国家震惊，为了与苏争霸，培养大批科技人员，美国掀起了教育改革运动，该书锐意改革中小学教育及自然科学课程。书中集中论述了结构、准备、直觉和兴趣四个方面，其中最重要的创造是提出了学科基础结构和发现法。学科基础结构是指该学科的基本概念、原理或规律，这是教学的中心内容。强调要“用基本概念或原理来不断扩大和加深知识。”发现法是指学习知识过程中，强调人的主观能动性，教师提供材料，让学生自己去分析、综合从中找出规律性的东西，以加强对知识的理解和激发学习的自觉性。