比较教育的艺术

 指教师对学生中的先进与后进、优点与缺点、长处与短处进行对照鉴别，获得正确判断，有效地对其进行思想政治教育的一种艺术。它的特点是通过比较鉴别，分辨是非、善恶、美丑、优劣，进行思想政治教育。其作用不仅有利于启发引导学生积极思考，促使其积极向上，而且有利于帮助学生树立正确的是非观、善恶观、荣辱观和价值观，进而促进学生将道德认识向道德行为的转化。
 运用比较教育艺术的基本要求是：①选择恰当的具有可比性的比照物。如教育自高自大的学生，可以以其短处比他人之长处，令其见己“短”而虚心；教育自卑的学生，以其长处比他人之“短”,令其见己“长”而有自信心。这种比要掌握恰当的火候，选择时机，使受教育的学生能够接受对比的反差所产生的震撼，引导学生在鲜明的对比中看到自己与比照物之间的联系与差距，使学生的思想认识发生质变，帮助他们从静态向动态，从低层次向高层次，从渐进状态向质变境界飞跃，提高思想觉悟。②采用多种比较方法，进行生动、具体、形象的思想政治教育。比较可横比、纵比、正反比、异同比。横比是指通过横向比较，引出结果直接作用于学生，引起共鸣，使认识深化，提高思想觉悟；纵比是指通过纵向的现在与过去比，引出结果，使学生受到教育，提高思想认识与觉悟；正反比是把有联系的对立物或同一事物的对立表现进行比较。正比是接触正面事物，同好人好事比。反比是有意让学生接触反面东西，从反面受到教育。它要求具有真实性和全面性；异同比是在彼此联系的事物中通过比较找出异中之同，同中之异，引出结果，对学生进行教育，提高认识能力与思想觉悟。这种比必须贯彻可比性、适度性、整体性、求实性等原则。③要选择具有典型意义的人和事比，注意思想性，比较的形式不拘一格，力求多样化，为学生所喜闻乐见，能取得最佳的教育效果。