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❶重视搜集所评价现象的质的资料而不是量的资料;❷重视从现实中搜集资料并上升到理论而不是从理论或假定出发到现实中搜集资料来证明;❸重视资料的相互关系而不是把资料分割开来;❹重视研究情境中出现的所有现象并从中选择自然发生的某一现象加以研究,而不是操纵某种现象以产生所要考验的情境;❺研究者自身是资料收集的工具(主观),而不是采用纸、笔作为工具(客观);❻研究者接近研究情境或置身其中而不是远离研究情境。
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