消化xiāohuà

❶人或动物的有关器官把食物变成可以吸收的养料。
❷比喻理解、吸收所学的内容
　△ 学的知识要及时～。

消化xiāohuà

❶ 〈动〉食物在人或动物的体内被吸收：消化器官︱消化不良。
❷ 〈动〉知识被理解和吸收：消化新知识︱消化讲课内容。
【同义】理解︱吸收。

消化xiāo huà

本指人和动物体内器官溶解食物吸收养料的过程。比喻理解、吸收所学的知识，即对知识融会贯通。

消化xiāo huà

食物在体内被分解并被身体吸收：你林姐姐弱，吃了不～，不然也爱吃。(四九·1146)

存食、积食、伤食、食积、停食；化食、克化、克食、消化、消食

○存食cún shí

（动）吃了东西不消化，停留在胃里：这孩子总不想吃饭，大概是～了吧。

○积食jī shí

（动）〈方〉停食（多指儿童）:小孩容易～。

○伤食shāng shí

（动）中医学病症名，由饮食过量，脾胃损伤所致：吃得痛快，～；饮得痛快，病酒。

○食积shí jī

（动）中医指因饮食没有节制而引起的消化不良的病：老年人千万不能～。

○停食tíng shí

（动）食物停滞在胃里不消化：孩子今日多吃了一些，怕～，所以让他多玩了一会儿。

●化食huà shí

（动）消化食物：老年人就怕吃了不～

●克化kè huà

（动）〈方〉消化（食物）:鸡蛋煮老了不好～。

●克食kè shí

（动）帮助消化食物：山楂能～|～药不能多吃，最好用体育活动帮助消化。

●消化xiāo huà

（动）食物在人或动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料：～不良|～系统疾病。

●消食xiāo shí

（动）帮助消化：健胃～片。

消化xiāohuà

比喻自行安排、解决所产生或存在的问题。
　❍ 乡镇企业大量～我国农村富余劳动力｜我们不上交矛盾，各部门自行整合、逐步～。

理解

会（理会）　解(解化；体解；晓解；了解)　思悟　发寤　思议　领略
点头表示理解或赞同：点头会意
理解意思：解意
理解人事的盛衰变化：识乘除
对知识等的理解吸收：消化
人们对作品的理解有差异性：诗无达诂　诗无通诂
同一道理因人理解不同而异：一月三舟
拘泥于个别文字而影响了对整个语句意思的理解：以文害辞
忽然理解、领会：顿开茅塞　茅塞顿开　茅塞顿启
领悟理解：领会　领解　了得
明白，理解：晓会　达解
明确理解：明知
通晓理解：通解
难理解：费解（令人费解）
　表示难以理解：天知道　天晓得
　含意深奥，难于理解：艰深晦涩
　非常困惑，难以理解：茫然费解
　无法想象，很难理解：不可思议　胡可思议　何可思议　孰可思议　岂可思议　宁可思议
　大概很难使人理解：殆难思议
对所学的知识理解不深，没有变成自己的东西：食而不化
　读了许多古书，而不能真正地理解和运用：食古不化
知道得不全面，理解得不透彻：一知半解一知片解　一知半见
不认真，不求深入理解：不求甚解
理解透彻：吃透
　理解得很透彻：洞达
透彻地理解：贯彻　洞悟　洞豁　识透
　深透理解：深刺腧髓
良马善解人意：项发口纵
完全理解：通彻　澈悟
深刻理解：深解　深喻
　高超深入的理解：县解
意思表达得含蓄深刻，需要在绘画或文字之外细细体会才能理解：意在笔外
彻底分析理解：肌劈理解
(懂；明白；了解：理解)

另见：了解2　清楚2　觉悟　领会

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吸收

吸(～水；～墨；～热)　抽(～水；～气)　吃(～水；～墨)　摄收　餐挹
吸收液体：吃(纸～水)
对知识等的理解吸收：消化
把不同内容的东西吸收进来：兼收并蓄
集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见：集思广益　集益广思　集思广谋　广思集益　广益集思　积思广益
批判吸收中外有用的东西：洋为中用
抛弃旧的，吸收新的：弃故揽新
扬弃旧的，吸收新的：吐故纳新
(思想上接收某些东西：吸收)

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人或动物的整个生理组织

纤质
生物的生理特性和生活习性：生态
牛马等动物的反刍：倒嚼
某些动物在某阶段不吃不动：眠(蚕～)
某些动物为适应环境的变化，生命活动几乎到了停止状态：休眠
某些动物在寒冷的冬季休眠：蛰(蛰伏；冬蛰) 冬眠
虫类藏伏冬眠：闭蛰
发育成熟的女子周期性子宫出血的生理现象：月经 经水 程姬之疾
雌性高等动物卵子成熟前后，生理上要求交配：发情
狗发情：走草
牲畜发情：起窠
从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质：泌(～尿；～乳；分泌)
消化：克（克化） 化 运化
帮助消化食物：克食
生物体的组织或功能逐渐衰退：老化
生理、心理的不正常状态：变态 病态
(身体的生命活动和体内各器官功能：生理)

另见：器官 生机 器官功能

046.消化(p1794.3)

书证之二，题作： 《古今杂剧·元·秦简夫<赵礼让肥>一》。

消化digestion

动物从外界环境摄取营养物质直接或经加工成为可以利用状态的过程。营养物质分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水分等六类，一般都含于食物和饮水中。除水分、无机盐和某些维生素能以自然存在的状态被利用以外，绝大多数因分子结构复杂、难溶于水不能直接吸收，必须经消化过程使其转变成构造简单的可溶性物质，才能被吸收和利用。
在动物进化过程中，消化机能由简单到复杂不断发展和完善。单细胞的原生动物和低等的多细胞动物如海绵动物没有分化的消化器官，消化靠细胞内酶的作用完成，称为胞内消化。胞内的消化酶含于溶酶体的特殊颗粒中，食物被胞饮或吞噬进入细胞，形成食物颗粒并被溶酶体包围，随后溶酶体膜与食物颗粒膜被融化，消化酶与食物接触起消化作用。消化后的可利用产物被结合入原生质，残渣则被排出至细胞外。较高等的多细胞动物开始形成消化管，食物可在消化管内靠细胞分泌的消化酶或其他化学物质进行消化，称为腔内消化或胞外消化。高等动物特别是哺乳动物，消化过程几乎完全在消化管内靠胞外消化完成，但体内仍保持有某些胞内消化的特点，如白细胞的吞噬作用。
哺乳动物的消化可分为物理性消化、化学性消化和微生物消化三种。食物在口腔内经咀嚼被磨碎和混合唾液，以及由于消化管肌肉的收缩由前部向后部推送，与消化液相混合，称为物理性消化。食物在消化管内受消化液及其中所含消化酶的作用，发生分解，称为化学性消化。在消化管的一定部位有大量微生物栖居，微生物及其所产生的酶对食物成分的分解作用，称为微生物消化。三种消化过程并非彼此孤立、单独进行，而是相互联系共同作用的。取决于食物的性状和消化管本身的结构特点，在消化管不同部位或不同消化阶段某一消化过程可居主导地位。如口腔以物理性消化为主，小肠主要进行化学性消化，微生物消化则主要发生在反刍动物的瘤胃和单胃草食动物的大肠。

消化digestion

动物将食物转变成可被吸收利用状态的过程。单细胞动物的消化在细胞内进行（胞内消化），多细胞动物则在消化道内进行（胞外消化）。有些昆虫先将消化液注入猎获物体内，经在体外消化后，再将消化物吸入体内（肠外消化）。哺乳动物的消化包括机械性消化和化学性消化两个密切相关的过程。有些动物消化道的某些部位栖居有大量的微生物，它们也参与食物的分解作用，称为微生物消化。食物经化学性和微生物性消化作用后，逐级分解，最后转变成可被动物利用的形式而吸收。

消化
主要责任者: 张志广;卢向东,闻淑军,王洪贤
责任方式: 主编;副主编
出版者: 辽宁科学技术出版社
出版地: 沈阳
字数: 230 千字
页码: 1-308
开本: 32
中图分类号: R57
装帧: 简
语种:中
定价:20.00
出版时间:2004-10
丛书多卷书否:是
丛书名:总住院医师手册
书目简介:本册工具书是总住院医师手册之一，共收录185条词条。

消化xiaohua

在消化道内将食物分解成可以吸收成分的过程。人和动物所摄取的食物中，除了水和无机盐等化合物可以直接被吸收外，其他如糖类、脂类和蛋白质这三大类营养物质，都是结构复杂而难溶于水的大分子物质，必须经过消化才能被吸收。消化包括物理性消化和化学性消化。牙齿的咀嚼、消化道肌肉的舒缩，将食物磨碎并使之与消化液充分混合，还以适宜的速度将其由口腔向直肠方向推动，这种消化方式属物理性消化。另一方面，通过消化腺分泌消化液的作用，使食物中化学结构复杂的成分分解为结构简单，可吸收的小分子物质，这种消化方式是化学性消化。物理性消化和化学性消化同时进行，互相配合而不可分割。

消化xiaohua

食物通过消化管的运动和消化液的作用被分解为可吸收成分的过程。人和动物所摄取的食物中包含有蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和水。水、无机盐和维生素可以直接被吸收利用，而蛋白质、脂肪和糖类一般都是结构复杂而难溶于水的大分子物质，这些物质不能被机体直接吸收利用，必需先在消化管内进行分解，使结构复杂的大分子物质变成构造简单的小分子物质，才能被机体吸收和利用。消化的方式有两种，即物理性消化和化学性消化。牙齿的咀嚼、消化道肌肉的舒缩，将食物磨碎并使之与消化液充分混合，还以适宜的速度将其由口腔向直肠方向推进，这种消化方式属物理性消化。另一方面，通过消化腺分泌的消化液，使食物中化学结构复杂的成分分解成为结构简单、可吸收的小分子物质，这种消化方式属于化学性消化。物理性消化和化学性消化是同时进行，互相配合而不可分割的。消化作用是随着动物界的发展而逐步进化、完善的。简单的有机体，如变形虫，借吞噬作用以摄取食物，在细胞内进行消化。进化到了一定阶段，出现了消化管、消化腺、咀嚼器官等，这时食物的分解就在消化管内进行了。人是最高等的动物，消化器官分化程度很高，在神经、体液的调节下，消化器官协调运动，共同完成消化任务。

消化digestion

系食物在消化道内被分解为小分子物质的过程。各段消化管均含有不同的腺体，分泌不同的酶，可分别对食物中的糖、蛋白质和脂肪进行化学分解。同时，消化道肌肉的收缩，可将食物研磨成碎块，且促进食物与消化液混合。食物经消化道的机械研磨与消化液的化学作用，分解为单糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等小分子物质，通过消化道上皮细胞进入到血液中，方可被机体利用。各种疾病引起的消化功能紊乱会严重影响机体对营养物质的摄取。

消化

人和动物将摄入的食物转化为可吸收利用的营养物质的过程。原生动物此过程在细胞内进行，称细胞内消化。人和高等动物则为细胞外消化，消化器官系统由口腔、食管、胃、肠及其附属的各种腺体组成。消化过程包括消化道运动对食物的磨碎、拌和与推送等机械性过程以及消化液中的各种酶分解食物的化学过程。正常情况下，两过程相互配合，同时进行。

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消化

见“生物”中的“消化”。

消化

人体为维持生命，必须从外界摄入营养物质，即水、无机盐、维生素、糖类、脂肪和蛋白质. 其中除水、无机盐和某些维生素外，绝大多数都不能以其自然形式被胃肠管吸收和利用。象蛋白质，如以其自然形式被吸收入血液，还会引起机体的过敏反应。另外，营养物质常和其他无营养价值的物质，如纤维素，混合在一起。所以它们必须被消化器官处理，使之分解为小分子，这样就可被肠道吸收和作为合成机体本身物质的原料。食物在消化管中所经受的这种作用叫消化。
消化包括机械性消化和化学性消化两个密切相关的过程。机械性消化由消化管的运动功能完成，它的作用是磨碎食物，使之和消化液能充分混合，以及推动食物逐次沿消化管转移和促进吸收。化学性消化是靠消化液中的消化酶的作用完成的，这是消化的主要过程。只有通过化学性消化，营养物质才能分解为简单的可被吸收和利用的形式。例如把多糖分解为单糖，脂肪分解为脂肪酸和甘油，蛋白质分解为氨基酸。
各段消化管在完成消化功能中的作用各有侧重，是和食物的性状相适应的。食物初入口腔多是粗糙的形式，有些营养物还被纤维素所包绕。所以口腔的消化以机械性消化为主，注入口腔的消化液，唾液，也主要起着稀释和滑润的作用。在口腔内形成的食团经咽和食管入胃。胃的主要作用是容纳食物，以减轻突然加给小肠的负担。它通过节律性的运动把胃内容分批送入小肠。食物在胃内进一步地被胃的运动磨碎，并和胃液混合成粥样的食糜。胃内的化学性消化作用也不强。随食团进入胃的唾液中的唾液淀粉酶在胃中于一定时间内继续起作用，把淀粉分解为麦芽糖。胃液中的胃蛋白酶在胃酸参与下可把蛋白质分解为多肽。小肠是完成消化作用的重要部位，尤其化学性消化主要是在小肠内完成。注入小肠腔内的消化液有胰液、胆汁和小肠液。这些消化液含有消化营养物质所需的全部消化酶。它们能把营养物质分解为可吸收和利用的形式。同时，营养物质的吸收也是在小肠中进行。小肠的运动除逐段推移其内容物外，对促进化学性消化和吸收也具有重要作用。所以食物通过小肠后，消化和吸收便已基本完成，只留下未被消化的食物残渣进入大肠。大肠无明显的消化作用，它有一定的吸收功能，尤其对水的吸收。它的主要功能是对食物残渣浓缩后形成粪便，并通过其运动功能把粪便通过肛门排出体外。
消化管的整个功能是在神经和体液因素调节下协调地进行的。中枢神经系统中从延髓、脊髓、中脑到下丘脑和大脑都有调节消化功能的中枢。消化管所分泌的激素除调节消化功能外，有些激素还对身体的其他器官发生作用。

消化

digestion

消化

digest;absorb;take in
～吸收引进技术assimilation and absorption of imported technology/～涨价因素 offset the effects of price rises/～不良indigestion;dyspepsia/～道alimentary canal; digestive tract/～能力absorption power(or capacity)/～器官digestive organ/～系统digestive system