人口教育

使人们掌握科学的人口理论，了解我国人口问题，增强人口意识，自觉执行我国人口政策的教育。人口是指生活在一定社会、一定地区，具有一定数量和质量的人的总称。每个人都有一张口、一双手，既要消费，又可进行劳动生产。因此，作为具体的人，都是生产者和消费者的统一。因为一张口要吃饭，一双手到一定年龄就要就业，而就业前还要受教育，因此，人口问题就要联系着解决一张口的吃饭问题和两只手的劳动就业问题，以及受教育问题。我国1989年4月人口总量已达到11亿，比1949年的5.4亿翻了一番多，占世界总人口的22%。我国人口过多、增长过快的状况，给国家、社会和家庭带来了沉重的负担，使资源的合理利用和生态环境受到不良影响，也给生产的发展和物质财富的积累造成了困难。庞大的人口已成为制约我国社会主义现代化建设最根本最重要的因素。在严峻的人口问题面前必须对人们进行人口教育。对青少年学生进行人口教育的基本内容和要求是：
❶学习马克思主义关于人类自身的生产和物质资料生产的两种生产的科学理论，使之成为正确认识人口问题的思想武器。
❷认清我国人口增长速度快，基数大，年龄构成轻，密度大、分布不均匀，农村人口比例大、数量多等人口问题的特点和严重性。
❸认清人口过多给社会发展带来的严重困难，如庞大的人口数量使我国各项人均指标大大低于世界平均水平；人口与资源和生产的矛盾，使人民生活水平的提高受到很大制约；庞大的人口数量还带来积累率降低、人口过剩、影响生产率提高、资源过量开发、加剧环境污染和生态破坏等，以及住房、交通、通讯、医疗、福利、消费品供应、教育等其他一系列问题。
❹向学生宣传党和政府制定的人口政策，教育他们以实际行动执行好人口政策。
❺让学生了解我国实行计划生育政策，在控制人口增长、提高人口素质方面取得的举世瞩目的成就，坚定解决我国人口问题的信心。教育的方法和途径是：
❶要与国情教育、资源与环境教育相结合。
❷要理论联系实际，与学生的家庭生活和自己的未来生活设计联系起来。
❸要利用数字、图表以及配合实践活动等各种生动活泼的形式进行。
❹要结合批判“重男轻女”、近亲结婚等封建的不科学的人口观念，增强现代人口意识。

人口教育

有关人口知识的教育。始于20世纪40年代。50年代后随着世界人口的迅速增长而日显重要。70年代以来对象逐渐扩大到在校青少年。