字词 | 马邻翼 | |||
类别 | 中英文字词句释义及详细解析 | |||
释义 | 马邻翼1874,一作1864—1938湖南宝庆(今邵阳)人 马邻翼
马邻翼 马邻翼1865~1938字振吾。回族。邵阳人。1902年(光绪二十八年) 中举人。1904年赴日本弘文学院速成师范科公费留学。回国后任学部普通教育司主事。参与主持选刊《学部奏咨辑要》一书和编制《全国教育统计图表》,为我国教育统计之始。民国成立后历任教育部首席参事、甘肃省教育厅厅长,直隶(今河北)省教育厅厅长、教育部次长等职。先后创办师范、法政、中小学校277所,特别是在甘肃省任职期间、关怀回民教育,创办回民学校达100余所,为西北回民教育奠定了基础。去职后,又担任国民政府行政院顾问、蒙藏委员会委员、公民大学校长兼华北学院院长等职。著有《新教育学》、《伊斯兰教概论》等。 ☚ 丁善庆 马福益 ☛ 马邻翼 马邻翼1864—1938回族教育家。字振武,邵阳人。清光绪二十九年 (1904),以举人身份为湖南巡抚保送去日本弘文学院攻读教育学。回国后任湖南省视学兼全省师范传习所监督及中路师范学校监督。清光绪三十二年(1907),调学部任总务司主稿、普通教育司主事等职。民国元年 (1912),由教育部参事简放甘肃省提学使,此后历任甘肃省教育司长、实业司长、甘凉道尹、教育厅长和安徽教育厅长、直隶省教育厅长兼国务院咨议,获二等嘉禾勋章、二等宝光嘉禾勋章。徐世昌任大总统时,任教育部长。民国十年 (1921) 后历任国民政府行政院高等顾问、北平民国大学常务董事、同济医学院董事长以及西北公学、湖湘学校、南厂华新纺织公司董事长,一度兼任华洋义赈会理事、公民大学校长、华北学院院长等职。任职期间,革弊图治,曾编修《学部奏咨辑要》、《全国教育统计表》,与学部侍郎严范荪、咨议范静生并称学部三杰。在甘肃玉泉山倡导植树四万株,整顿扩充左宗棠创办的织呢局。在甘凉道公堂设鸣冤鼓受理平反冤案。调离甘肃时,群众为其建“去思碑”,同左宗棠纪念碑并立于官亭。积极兴办回民教育和社会福利慈善事业。本人捐助田产三分之二,募集银元十万元,呈请国民政府指拨华新纺织公司官股红利三十万元作为事业基金; 先后资助并创办西北私立回民学校,于北京南厂办理救济贫困、孤寡慈善事业,在湖南办偕进学校、穆民工厂等。晚年旅居北京,抗战期间,日本侵略者请马筹组“维持会”,马愤然拒之,并书门联杜客。民国27年(1938)忧愤病逝。著有《读史观感录》、《新教育学》、《明窗杂记》、《舆地形胜略》、《伊斯兰教概论》。生前主张五族共和,回汉偕进。 ☚ 常德县回坟案 李仁山 ☛ 马邻翼 马邻翼约1876—?字振五。邵阳县人。清光绪二十七年(1901) 举人。曾任甘肃提学使。民国成立后,历任教育部参事、甘肃教育司长、实业司长、财政司长、国税厅筹备处处长、财政厅长、甘凉道尹、安徽教育厅长、直隶教育厅长等职。1921年任教育部次长。后任蒙藏委员会驻北平办事处处长、蒙藏委员会委员。 ☚ 陈文玮 彭允彝 ☛ 马邻翼1864—1938近代教育家。字振吾,或振五。湖南邵阳人。回族。清光绪二十八年(1902)壬寅科举人。被选送日本留学。就读于“弘文学院”,研究教育。三十一年(1905)加入“同盟会”,年底回国,立志兴办回、汉新式教育,首先在长沙创办“邵阳中学”。次年回乡,创办“清真偕进小学”,任首届董事长。三十四年(1908)调任北京教育部总务司。1912年,任甘肃省提学使,创设了“兰州回教劝学所”,先后创办清真小学百余所,师范学校10余所。1917年任甘肃省教育厅长。任职六年中,在全省开展回民新式教育,后因涉嫌蔡大愚“倒张事件”被免职。调任武威道尹和教育所长。到任后,体察民情,平反回民冤狱,创办“凉州清真学校”。1919年任河北省教育厅长,后因病,离职居京,举办“尊经社”,潜心研读《古兰经》,并被聘为王静斋汉译《古兰经》的翻译顾问,以练字写作为事。1931年以大部分田产,支助家乡邵阳县开办“偕进中学”,招收回汉贫苦学生入学,成为当时全国十所知名的回民学校之一。后相继创办邵阳“高妙峰师范”、“清真女学堂”、“马氏励学社”、“宝庆励学社”等,为发展湖南回汉民族教育作出贡献。曾支持王浩然阿訇,在北京创办“牛街清真两等小学堂。“中国回教俱进会”成立,被推举为第一任会长。1928年又与孙绳武、白崇禧等创办“清真中学”。1930年改名为“西北公学”,1934年任国民政府行政院顾问。受聘为“成达师范学校”、中国大学、民国大学、国医学院、湖湘学校正副董事长。1937年“七·七事变”后,北京沦陷,伪维持会长江朝宗多次邀请其出任顾问,严辞拒绝,书写“苟全性命于乱世,坚持志节以终身”的对联,以明志。晚年悲愤于日寇轰炸其家乡,病卒。葬北京三里河回民公墓。擅书法和诗词,勤于著述,著有《学部奏咨辑要》、《读史观感录》、《新教育学》、《伊斯兰教概要》、《明窗日记》、《舆地形胜略》、《垫园日记》等。 |
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