依恋与探索平衡模型

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依恋与探索行为关系理论模型。

美国心理学家安斯沃思等人在采用陌生情境测验对母婴依恋进行大量研究的基础上提出。假定年幼儿童个人行为调控系统中存在一种在其处于新环境时发挥作用的内在机制，这种机制决定儿童在接近依恋对象以消除对陌生环境的恐惧与离开依恋对象以满足探索欲望两种行为之间能否达成协调，并对儿童的主动探究精神、认知能力及人格发展产生影响。安全型依恋婴儿的这种内在机制良好，在新环境下，能以依恋对象为安全基地，进行独立、积极、主动的探索活动；回避型与反抗型依恋婴儿的这种内在机制失调，前者探索活动质量不高，后者几乎不能进行稳定、持续的探索，在认知能力与人格发展上均处于不利地位。

促使年幼儿童依恋与探索平衡系统功能正常发挥的前提是建立儿童与其照料者之间的安全依恋。

该模型为认识依恋质量对个体发展的重大意义及个体心理发展的影响机制均提供了有益的启示。