移情性理解yiqingxing lijie

能设身处地感受和理解对方的心情。一般包括两种含义：
❶站在对方的角度去考虑问题，体验对方的所见所闻；
❷把自己内心的情感移入对方和对方一起感受。在教学过程中，指教师站在学生的位置上敏感地觉察他们的知觉和体验其感情。它对于课堂行为具有重要意义，西方心理学界对此做了大量研究。阿斯皮和罗巴克的调查表明，当教师具有较高水平的移情性理解时， 学生就会更积极地参与课堂行为，获得较高的成就，形成更高水平的自我概念，学生之间的交往也增多。在咨询心理学中，咨询者对患者的移情性理解， 可形成良好的治疗者—患者关系。
心理学研究发现， 儿童的价值观形成有时受重要他人的影响，而非出自本人的思想，这种价值条件作用会阻碍自我概念的发展。而移情性理解则有助于解除价值条件的作用，从而提高学生自我概念水平，形成自己的价值观。