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字词 儿童歌曲写作
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义

儿童歌曲写作/儿童歌词的教育功能/儿童歌词的德育功能/儿童歌词的智育功能/儿童歌词发展思维的功能/儿童歌词的美育功能/儿童歌词的基本特点/儿童歌词的年龄特点/乳儿期的特点/婴儿期的特点/学龄前期的特点/学龄初期的特点/学龄中期的特点/儿童歌词的押韵/儿童歌词的韵律/儿童歌词的选韵/儿童歌词的可歌性/儿童叙事歌词的创作/儿童讽刺歌词的创作/儿童歌词的结构形式/儿童歌词的结构方法/儿童歌词的体裁/儿童歌词的形式/儿童歌词的艺术表现手法/儿童歌词的比喻手法/儿童歌词的起兴手 法/儿童歌词中赋的手法/儿童歌词的借代手法/儿童歌词的比拟手法/儿童歌词的夸张手法/儿童歌词的对偶手法/儿童歌词的排比手法/儿童歌词的反复手法/儿童歌词的设问手法/儿童歌词的联珠手法/儿童歌词的摹状手法/儿童歌词的开头/儿童歌词的结尾/节奏、节拍和速度的关系/节拍的表现力/节奏与生活的关系/节奏与语言的关系/曲调节奏与歌词节奏的结合/节奏表现的特点/节奏的布局/儿童歌曲的曲调/曲调与生活的关系/曲调的同音进行/曲调的级进/曲调的小跳/曲调的大跳/曲调与语言的关系/曲调与民歌的关系/调式的运用/儿童的音域/音乐主题/音乐主题的类型/音乐主题的性质/音乐主题的写法/音乐主题的发展手法/重复/对比/调式、调性对比/高潮的形成/曲调的组成单位/动机的设计/乐节的设计/乐句的设计/乐段结构/曲式/前奏/间奏/后奏/童声二部合唱的写法/支声式二部合唱写法/和声式二部合唱写法/对比式二部合唱写法/模仿式二部合唱写法

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儿童歌曲写作

儿童歌曲写作Ertonggequ xiezuo

儿童歌曲同其它艺术形式一样,都是人的生活的写照、思想的升华、感情的抒发。反之,它又能影响儿童的生活、学习、思想和情操,所以,它是进行美感教育的重要手段。使儿童通过热爱生活、热爱一切美好的事物,鼓舞他们去追求一切美好的事物。可以说,儿童歌曲是伴随儿童健康成长的天使!它是儿童易于接受、易于理解而且是特别喜爱的艺术形式。它那样纯朴、平易、生动、有力、美妙……它常把儿童带进绚丽多姿、五彩缤纷的精神世界。近年来,全国各地的音乐报刊不下几十种,除《儿童音乐》、《哆咪》和《小音乐家》等专门刊物外,各刊大部分都开辟了儿童歌曲专栏,电台、电视台经常有儿童歌曲节目,各省、市自治区以及全国性的儿童歌曲评奖活动也经常举行,从而推荐出一批批新歌。有些确实受到儿童们的喜爱,正在广为流传。但是,“歌多声少”的现象或“没有好歌”的现象仍不见改变。就大部分发表的作品来看,雷同化、一般化、成人化的现象尚且存在,浮浅、平庸、干瘪的说教式和图解生活式的歌曲,怎么能打动儿童的心灵,激起儿童的共鸣呢?况且,从题材、体裁、形式和风格等各方面,离儿童音乐生活的需要相距甚远。所以,儿童还是缺歌唱,教师还是少教材。在推广“愉快教育”的新形势下,音乐普及教育会越来越向广度和深度发展,需要的歌曲也就越来越多,越来越好。为满足这迫切的需要,就创作而言,一方面要呼吁专业词曲作家关心儿童、热爱儿童,到儿童中间去体验生活,多为儿童写歌。另一方面,要鼓励广大中、小、幼教师、辅导员、师范院校学生和中小学学生自己拿起笔来,大胆进行创作。因为,他们对儿童的生活、情感、语言,生理和心理特点都非常熟悉,比起那些很少接触儿童的专业词曲作家来,在这方面是得天独厚的。作曲并不神秘,在了解儿童生活的基础上,只要掌握基础音乐知识和写作基本技巧,就可以开始从事创作,通过坚持不懈地多听、多写、多唱、多分析、多修改,一定会写成,也一定会写好的。大家所熟悉的《一分钱》、《小鸭子》、《嘀哩嘀哩》等歌曲的作曲家潘振声,早先就是小学音乐教师和大队辅导员出身,现在他已是著名的儿童歌曲作家了,他的很多作品受到了全国少年儿童的喜爱。歌词和歌曲作法都是从前人的作品创作实践中总结出来的,它可以指导初学者学习和借鉴前人的经验,但不是只学了这些方法就能写出好的歌曲的。实践证明,每首优秀歌曲都是生活、思想和技巧三者完美结合的产物。应该明了:生活是创作的源泉,思想是创作的灵魂,技巧是给内容以完美的表现手法。所以,我们要扎根于儿童生活的沃土中,不断吸取多方面的营养,深入体察儿童的精神世界,克服“身在庐山,不识庐山真面目”的倾向。再者,要端正创作思想,严肃创作态度,明确自己首先是教育者,其次才是词曲作者,要有高度的责任感和事业心,并且不断更新思想观念,激发创作热情,提高艺术修养。学习创作技巧,有三个途径:一是学习词曲作法的系统理论,二是学习分析前人的优秀作品,三是最重要的,必须结合自己的长期创作实践。这样才能切实体会到词曲作法是如何运用的活的方法。我国那些有成就,为儿童创作出许多好歌的词曲作家,他们的作品可以总结出三个特点:一是他们的作品和当时中国社会情况和儿童在当时的活动,及精神面貌密不可分的;二是他们的作品的音乐语言非常丰富.成功地吸收了民族,民间音乐的营养;三是他们吸取外来的进步的创作手法,不断以新的手法和形式适应儿童新的需要,所以,他们的作品能唱几代人而久唱不衰,成为我国音乐文化宝库中的珍品。

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