一日活动综合yiri huodong zonghe

幼儿在园生活一日中各个环节、各种活动的互相联系和配合。围绕着某阶段的重点教育任务或一定主题，选择彼此联系的教育内容，渗透到幼儿一天的生活、游戏和教育活动当中，使幼儿多方面接受教育影响，提高教养的效益。例如，小班儿童刚入园后，为他们组织“我高高兴兴上幼儿园”的主题活动，其中有一天安排的活动名称为“我和老师、小朋友”，在幼儿一天的生活、游戏中都体现了这一活动主题和使幼儿熟悉幼儿园环境、生活节奏以及老师、小朋友的任务。早操时带幼儿观看中班哥哥、姐姐做操；饭前带幼儿洗手，帮助他们自己辨认自己的毛巾；饭后游戏则是帮助幼儿熟悉老师的《谁来了》以及《跟着×老师走》；教育活动教唱歌曲《我问老师早》；喝水吃饭时教给孩子自理的技能；室内活动时介绍玩具的名称、玩法，游戏《我的玩具给你玩》、《你是谁》（请小朋友讲出自己的姓名）、《打电话》（老师与小朋友互相熟悉）。总之，使幼儿在园一天的各项活动都能熟悉了解幼儿园的某一方面特征，或为幼儿过好幼儿园的生活做准备。