G001752　小学作文教学心理学研究

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[苏]В·Я·列乌杜斯、N·П·涅枯列著。吴立岗译。文心出版社1991年4月版。9．2万字。通过对小学低年级学生口头语言和书面语言的两项诊断性实验和一项形成性实验，从心理学角度对儿童口头语言、书面语言形成和发展的特点进行探讨，揭示它的形成条件，确定起步训练的有效组织形式和保证全面掌握书面语言能力的最佳教学情境。最后指出小学最佳作文教学及语言发展的最优化的途径。回答了小学作文起步训练中一些问题。收入“外国作文理论研究丛书”。