顺应

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与同化一样，也是个体适应环境的一种机能。

皮亚杰把内部图式的改变以适应现实叫作顺应。在智力活动中，顺应是主体的图式不能同化客体，因而引起图式的质的变化，促进调整原有图式或创立新图式去同化新事物。

顺应与同化是两个既互相对立、又互相补充的过程。如果在心理发展过程中只有同化而无顺应，那么个体的认识就不会获得新的内容，不会变化和发展。