盲校教育学

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特殊教育学的重要分支和重要组成部分。

是20世纪逐渐发展起来的一门独立的、研究盲童、盲青少年身心发展特点及规律、盲校教育教学特点及规律的学科。它的研究内容为盲校教育对象、盲生身心发展特点及教育规律、盲校教育的实质、目的和任务、盲校教学原则和方法、盲校教学组织形式、盲校建筑设施和环境设计、盲校教材和教学计划、盲校工作的管理与评价等。

第二次世界大战以后，由于“回归主流”教育思想的影响，盲校教育又有了新的发展，“一体化教学”、盲聋多重障碍教育等新的盲校教育体制开始出现并有所发展。该学科与普通心理学、普通教育学联系极为密切。