游戏
是一种有目的、有系统的社会性活动，是适合于儿童身心发展特点的一种独特的活动形式。 是对人的社会活动的一种初级的模拟活动，也是将来参加社会实践活动的准备。游戏和劳动、学习一样，都是一种社会性活动。但它既不像学习那样必须完成一定的社会义务，也不像劳动那样要求创造财富。 它是一种带有娱乐性质的反映周围现实生活的一种独特的结合。 因此，想象、直接兴趣、愉快的情绪、动作和言语就构成游戏活动的主要心理成分。游戏是学前儿童的主导活动，是促进幼儿心理发展的一种最好的活动形式。 幼儿通过各种游戏活动，他们的运动和感觉器官能得到很好的发展，各种心理过程和个性品质能更快、更好地发展起来。游戏的促进作用不是自发的，而是在教育者的正确组织和指导下实现的。 游戏的种类十分繁多，学前儿童游戏的主要形式有：创造性游戏、建筑性游戏，教学游戏、活动性游戏、娱乐游戏、表演游戏等。随著儿童的身心发展，游戏的内容、形式、时间及参加成员等都在不断发展变化著。 |