鲁迅儿童教育思想Luxun ertong jiaoyu sixiang

鲁迅是中国现代文学家、思想家、革命家、无产阶级教育家。原名周树人，字豫才，鲁迅是其常用的笔名。1881年9月25日生于浙江省绍兴府会稽县（今浙江绍兴县）,1936年10月19日于上海病逝。鲁迅早年留学日本仙台医学院，在留学期间深深体会到医治“东亚病夫”关键是思想、文化启蒙。1909年回国后即投入教育界，并成为他后来正式的社会职业。先后在浙江两级师范学堂、山阴初级师范学堂、北京大学、北京师范大学、女子师范大学、黎明中学、大中公学、中国大学、厦门大学、中山大学等多所大中学校任教或兼职讲课。辛亥革命后的1912年3月在教育部任职，担任部员、佥事、社会教育司第一科科长。1927年10月到上海定居。从1927年10月至1936年10月的9年间，虽未在学校任教，但他积极投入到教育战线反帝、反国民党政府反动统治的斗争。经常到学校发表政治和有关教育的演讲，发表了许多有关教育的文章。鲁迅一生中热忱地向青年传播科学文化知识，注重儿童教育问题。在他的著作中与教育有关的文章、书信就有70多篇，其中《我们现在怎样做父亲》、《上海的儿童》、《我们怎样教育儿童的》、《看图识字》等都是讲儿童教育问题的重要文章。在儿童教育上，鲁迅认为，教育与政治状态和社会情形是相关的。鲁迅对旧教育给予了十分尖锐的批评。旧教育的核心就是向人们、儿童灌输旧思想、旧礼教，以尊孔读经为幌子。其目的一是教育统治者的子女以此为敲门砖，窃取权力；二是利用这把软刀子来麻痹人民，成为统治者的驯服工具。鲁迅认为旧的教育方法是理论脱离实际，读死书、死读书。为此，鲁迅针对旧教育制度提出，社会的改革，“首在立人”。新人就是要从“没有吃过人”的孩子中培养出来。鲁迅在中国历史上首次发出了“救救孩子”的强烈呼声。鲁迅指出，旧教育把儿童管教的唯唯诺诺，低眉顺眼，这样培养出来的不是蠢才，就是奴才。必须抛弃束缚儿童生机的旧教育方法，代之以新的教育方法，解放儿童。解放儿童就是要培养儿童的自主能力。要理解儿童的心理特点，根据儿童身心状况，天真、好动、好学的特点施教。鲁迅还认为，教师在对儿童教学中，要当指导者、协商者，不要当命令者。鲁迅作为现代无产阶级教育家，他的教育思想与实践在中国现代教育史上具有重要的地位。