跨文化研究kua wenhua yanjiu

指通过对不同社会文化背景中儿童某方面的特征或发展状况的研究，探讨儿童发展的共同规律及影响儿童发展的主要因素的一种研究类型。跨文化研究的“文化”泛指具有一定风俗习惯、传统及语言的民族文化背景，包括生产方式、生活方式、育儿方式等，不是单纯地指接受文化教育的程度。跨文化研究一般采用自然实验法和文化分析法进行。这类研究的长处是能在更大的范围内研究变量，有助于分清变量并确定情境对行为的影响，使理论具有一定的深度。例如，一些发展性研究如果仅仅依据一些研究者在本国或本民族进行的观测、实验，价值将是非常有限的，只有在世界上不同地区、不同民族中进行严格地检验，才能被认为是完善的。跨文化研究的缺点是需要花费较多的人力和物力， 对研究者的能力要求较高，像样本的代表性问题、主试与被试间的信息交流问题、人口匹配、测验方法、材料的选择、言语的采用、儿童对课题的熟悉程度等都是不易解决的实际问题。

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跨文化研究kua wenhua yanjiu

又称“泛文化比较法”或“文化比较研究”。指利用全世界各种不同文化为样本，以其资料做比较研究，以验证对人类行为的假设。最初是人类学家采用的一种研究方法，近年来逐渐受到其他行为科学家的注意， 并成为行为和社会研究的重要方法之一。心理学一般将社会文化视为恒常条件，研究其中个人行为的差异，而跨文化研究将文化模式作为变因，研究不同文化中的行为差异，以了解某项行为是否普遍适合于所有文化。跨文化研究过程中，首先要选取合乎统计学抽样标准的民族为样本；其次作为比较的样本必须在某一标准内是相等的单位；最后要注意量化与评分。

跨文化研究

也称“比较文化研究”。它指通过对不同文化的比较，揭示在不同社会条件下，人们的社会行为和心理特征及其发展规律的异同，从而为把握社会心理现象中的普遍性提供认识依据的一种方法和活动。跨文化研究可以使出现在一个社会中的外部的和偶然的因素相对不重要，而使一些必然因素和变化凸现，从而有助于揭示不同文化背景下社会心理现象的特殊性。其研究可以采用测验、现场实验方式和实地的或者文献的调查方法来收集资料，进而对不同文化背景下的材料进行比较分析。跨文化研究重点有：检验某个假设或研究成果是否具有普遍意义；研究两个不同文化背景的社会中有区别的变量的重要性等。

跨文化研究crossculturalstudy

亦称“泛文化比较法”、“文化比较研究”。社会心理学、社会学、人类学中常用的一种实验方法，指以不同文化背景下的个体或群体为对象的研究。利用全世界各种不同文化为样本，用其资料做比较研究。目的在于探讨某种人类行为的假设、理论或发现是否适合于不同文化；还可在一些不同文化维度上(如儿童养育习惯、生活方式、家庭结构、识字状况、语言使用等)评价不同的文化影响。心理学一般将社会文化视为恒常条件，研究其中个人行为的差异；而跨文化研究却将个人行为的差异当做恒常，将文化模式作为变因，研究不同文化中的行为差异。这种研究可在现场进行，也可在实验室进行；可以是相关研究，也可以是实验性研究。研究方法有问卷法、访谈法、测验法等。这类研究常遇到的困难：一是因社会文化内容和风俗习惯的差异，不容易选择普遍适用的研究手段、编制统一的测量工具；二是因评议语言不同，实验往往有难度。应注意的问题： (1)如何选取合乎统计学抽样标准的民族为样本。(2)作为比较的样本，必须在某一标准内是相等的文化用等值的单位进行比较才有意义。(3)量化和评分的标准。

跨文化研究crosscultural study

用以揭示各种文化因素对社会心理的制约关系，并揭示社会心理差异之文化根源的研究方法。对社会心理现象进行跨文化研究的要点，首先是创设合理的假设前提，然后选取恰当的样本，最后再对所收集到的资料进行统计分析比较。鉴于样本的数量与可靠性相关程度大，因而要尽量地选取足够大的样本。跨文化研究可以进入社会心理实验室，这为社会心理学的研究开辟了一条新的途径。这个途径具体地表现为：将不同民族的相同文化因素看成是一个控制因素，而将其相互之间的不同文化因素看成为准实验因素与某种社会心理现象之间的内在联系而进行研究。