职业

短篇小说。汪曾祺著。发表于《文汇月刊》1983年第5期。在20世纪40年代的昆明文林街上，有各种口音的叫卖声：收旧衣烂衫的、卖遵义板桥化风丹的、卖除臭虫药的，还有苗族少女卖杨梅、玉麦粑粑的。小说着重描写一个卖椒盐饼子西洋糕的小孩。他父亲死得早，读不起书，还只有十一二岁就自谋生路。母亲在家为别人洗衣，外婆给人刮痧放血，但仍不能供小孩去读书。他从早到晚在街上吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！”他以卖糕饼为生，却尽职敬业，热爱生活。当他有时不去做这一“职业”时，就完全恢复了孩子的淘气可爱，去模仿那些上学孩子的腔调，把叫卖声“椒盐饼子西洋糕”叫成了“捏着鼻子吹洋号”。作者自称小说写于40年前，这篇《职业》是他“最满意”的作品。文中卖糕饼小孩的叫卖声共出现九次，每次卖声都有不同的情景与作用，随着叫卖声声声传来，主人公的形象越趋鲜明。

职业

 
 早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。
 每天我都遇见那个小贩，他叫道： “镯子呀，亮晶晶的镯子！”
 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
 我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”
 下午四点钟，我从学校里回家。
 从一家门口，我看见一个园丁在那里掘地。
 他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳。如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
 我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。
 天色刚黑，妈妈就送我上床。
 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。
 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，象一个头上生着一只红眼睛的巨人。
 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
 

(郑振铎 译)

 这首诗是泰戈尔《新月集》中的一首。它表现了诗人对自由人生的向往和追求。
 这首诗的构思出人意外。诗中所写的小贩、园丁、更夫，都是我们生活中常见的人。在人们世俗的眼中，他们的“职业”低贱，更无令人向往的诗意。因而，他们常常为人们忽视。但是诗人却从他们身上看到了常人看不到的东西，把他们描写得象神仙一般自由自在。这里，诗人抛弃了世俗的眼光，而用儿童充满稚气的眼光重新审视世上的人和事。因此，沿街叫卖着镯子的小贩，被泥土污了衣裳的园丁，以及提了灯追逐自己的影子、整夜走在街上的更夫都是那么无拘无束、自由自在。儿童纯洁无瑕的眼睛忽略了人生的艰辛、社会的污浊，但是泰戈尔是清醒地看到了的。他所渴慕和歌颂的儿童的自由，正是与成人世界的不自由相对照的。泰戈尔善于体察和表现儿童的心理，是因为他有一颗不泯的童心，怪不得有人称他为“人类的儿童”。这首诗的章法是诗人运用得比较多的。三节诗在意义上重复而有变化，重叠在一起是为了加大诗的容量，强化主题。
 这首诗突出地表现了诗人自由的愿望。追求自由，是泰戈尔《新月集》的一个主旋律。在他的另一首诗《最后的买卖》中，诗人写自己不为皇帝的权力、商人的金钱、以及美人的微笑所迷惑，宁愿以身卖给一个以贝壳为戏的孩子，从此，他便成了一个“自由的人”。而在这首诗中，通过对孩子眼中“自由的人”的描写，表现了诗人的理想。在诗人的笔下，不论是小贩、园丁，还是更夫，他们都是占有了自由本质的人。
 人们知道，在现实的活动中，人的自由意志永远得不到实现和满足，但是人类的自尊又不允许他在精神上屈服和萎缩下去。因此，神话、艺术等意识形态便成了它临时的家园。它们把人在现实中失去的自由、 自觉本质归还给人。从这一观点看， 泰戈尔这类诗所表现的自由人生境界虽然是不现实的，但它象挂在天边的一轮秀嫩天真的新月，永远唤起人们对美好生活的信念，对光明未来的希望，从精神上“加强人的生活意志”(高尔基语)。我们似乎应该这样看待这类诗的意义和价值。
 当然，泰戈尔并没有指出一条通往现实自由的坦途。如果有人把他的理想当作现实，从而以对幻想的追求取代争取现实自由的斗争，这自然不能得到真正的自由，也违背了泰戈尔的初衷。因为泰戈尔知道，时间不可逆转，童年不可挽留，神只是“等待着人在智慧中重新获得童年” (《飞鸟集·二九九》)。也许神已经等待得久了，而希望还是无期，因此，在这首诗以及整个《新月集》中，总是弥漫着一种淡淡的哀愁。

(胡兴)

职业zhíyè

❶个人从事的作为主要生活来源的工作
　△ 医生是我的～。
❷专业的
　△ ～棋手。

职业zhíyè

❶ 〈名〉个人在社会中从事的并作为主要谋生手段的工作：固定职业│介绍职业│职业是医生。
【同义】工作。
❷ 〈名〉专门的，专业的：职业作家│职业篮球赛。
【提示】与“业余”相对。
【同义】专业。

职业zhíyè

属于专业的，而非业余的。用于人和组织。例如：
❶ 因为出版物这样多，因此，职业文人也有一批，…… (秦牧《晴窗晨笔》)
❷ 他也许真是个职业的伶人吧？可又不大对头： 那年月，尽管酝酿着革新与政变，堂堂的旗人而去以唱戏为业，不是有开除旗籍的危险吗？ (老舍《正红旗下》)
❸ 这次来京表演的花样滑冰选手都是世界著名的职业选手。
❹ 卖樱桃桑葚的不都是职业的果贩，而是有许多十几岁的儿童。(老舍《四世同堂》)
❺ 这个市没有职业篮球队。
❻ 那么，打旗子的恐怕——即使有例外——多数都是职业的。(老舍《独白》)

执业；值夜；职业

◉ 执业zhíyè　动 (律师、医生、会计和某些中介服务机构的人员等)进行业务活动。〈例〉～许可证/ ～律师/ 医生必须取得～资格证才能行医。
◉ 值夜zhí // yè　动 夜间值勤。〈例〉保安队员们在小区内分组轮流～。〈近〉守夜。
◉ 职业zhíyè　
❶ 名 个人在社会中从事的作为主要生活来源的工作。〈例〉～介绍所/ 教师～资格/ 白求恩是个医生，他以医疗为～，对技术精益求精。〈近〉工作。
❷ 形 专业的；非余业的。〈例〉～运动员/ ～作家/ ～剧团/ 她放弃了做～演员，下海经商去了。〈近〉专业。〈反〉业余。

职业zhiye

个人为了谋生而在社会中从事的工作：他的～是教师|毕业后自谋～|他没有固定的～，到处做临时工|一年里他换了两种～。

职业

（同）事业

职业zhí yè

个人所从事的作为主要生活来源的工作。1882年花之安《自西徂东》：“至于令买何等新报观之，则随其人之意，取与职业相近者为贵。”1884年姚文栋译《日本地理兵要》卷十：“职业： 常猎海獭及他兽，蓄藏其毛皮，以交换自诸邦附船舶来此地之物品。其交换法： 海獭皮上等一枚之价，鲁商四十弗，米人三十弗。虽以等价之物品与之，然量其数不相当。”1899年《清议报》十四册《募创星架坡女学堂林君文庆演说》：“若用支那人以求新事业，断不至夺我劳役者职业也。”

职业zhí yèпрофéссия; занятие; род дéятельности

• 亲属
• 文化
• 教育
• 企业
• 公共管理
• 服务业
• 商业
• 其他

职业

业(～务；道业；营～；正～；生～；转～) 行(～道) 事(差～；谋～) 职(职事；职役；求～；辞～) 饭碗 饭锅 工作 生涯营生 衣食
生涯，职业：生业
敬称对方的职业：贵行
非职业的：客(～串)
没有职业：无业 没事
失去职业：失业 留力 丢差事 丢饭碗 砸饭碗 打破饭碗
失去岗位：失守
寻找职业：谋事 求职 找事 找工作
等待职业：待业 候差
有了职业：立业 业就
各就其业：肄业
结了婚，有了家业或建立某项事业：成家立业 成家立计 立业成家 业成家就 挣家立业
得到职业：就业
以教书为业：吃白墨饭
以儒学为业：业儒
以写文章为业：文墨事业 笔耕砚田 纸田墨稼 砚田笔耒
以种田为业：泥饭碗
以打鱼为业：业网
改变职业：改业 改行 跳行 变业

另见：职称 职务 从事 行业

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职业／各种职业

• 文化
• 教育
• 医卫
• 工商
• 综合
• 死亡

职业

劳动者为了获得维持本人及家庭生活需要的费用，通过劳动发挥个人才能并为社会做贡献的连续活动的场所和工作。职业一般具有以下特点：(1)经济性，劳动者通过职业活动取得维持和提高本人及家庭经济生活的费用；(2)稳定性和连续性，各种职业活动都具有相对的稳定性和连续性，经常变换和中断的活动不能成为职业；(3)技术性，每种职业都要求有一定的专业技术，劳动者通过职业活动得以发挥个人的专业智慧、才能和技术；(4)伦理性，劳动者通过职业活动来适应社会需要，为社会提供有益的服务；(5)社会性，每种职业都是一定生产关系的具体表现形式，劳动者通过一定的职业来反映社会生产关系，尽公民的义务，享公民的权利。劳动分工是职业产生的基础。原始公社时期，社会分工不明显，劳动者还未能稳定地从事某项工作，因而未形成职业。只有劳动分工发展到一定程度，才使一般劳动者可能并有必要稳定地从事某项工作，并获得一项职业角色，成为职业劳动者，如农业种植劳动者、房屋建筑劳动者等。劳动分工又是职业划分的基础。在劳动分工体系的每一环节上，劳动对象、劳动工具和活劳动的支出形式都各有其特殊性，从而决定了一种职业与其他职业的区别。分工的发展决定职业的发展。科学技术广泛地应用，生产工具的不断改进，劳动社会化的发展，使分工越来越细，职业随之也越来越多。劳动分工的变化决定和制约着职业的变化。随着分工的变化，生产部门和行业的规模有的可能扩大，有的可能缩小；既有新的部门和行业的产生和发展，又有旧的部门和行业的萎缩乃至淘汰，职业也将随之增加或减少。从人类历史发展角度看，从古至今，职业在不断产生、不断发展和变化。将来进入共产主义社会，由于人们得到全面发展，可以不必长期固定于一种职业，那时职业将会有较大变化。

职业

指从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别。职业须具备下列特征：一、目的性，即职业活动以获得现金或实物等报酬为目的；二、社会性，即职业是从业人员在特定社会生活环境中所从事的一种与其他社会成员相互关联、相互服务的社会活动；三、稳定性，即职业在一定的历史时期内形成，并具有较长生命周期；四、规范性，即职业活动必须符合国家法律和社会道德规范；五、群体性，即职业必须具有一定的从业人数。劳动保障部根据各种职业，制定职业标准，按标准进行考核。

职业zhiye

是人们按照社会分工和客观需要，表现个人才能，创造物质或精神财富，为社会做贡献和为个人家庭获得生活来源，从事劳动的一种特定岗位。职业是社会学领域一个十分重要和基本的概念，是人一生活动中不可分割的重要内容。日本劳动问题专家保谷六郎曾给职业下过定义：职业是有劳动能力的人，为了生活所得而发挥个人才能向社会作贡献的连续活动的场所和工作。我国从事职业研究的学者姚裕群认为：所谓职业，是指人们从事的相对稳定的、有收入的专门类别的工作，它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映，也是一个人的权利、义务、权力和职责，从而形成一个人社会地位的一般性表征，由此，也可以说，职业是人的社会角色的一个极为重要的方面。通常人们说：职是责任，业是业务。这些观点和说法，可供参考。职业对于个人具有以下功能：
❶实现宪法赋予公民的神圣权利和光荣任务；
❷获得稳定的经济收入，维持个人或家庭的生存与发展；
❸使才能得以发挥，兴趣和事业追求得到满足和体现；
❹可以成为社会的一个负责的分子，获得应有的地位和荣誉，保持个人心理平衡。职业对于社会更是不可缺少的，是人类社会存在和社会运动的一个内容，并具有一定的时代性。它随着生产力的发展，有着不同的分工和层次结构。每个青年学生毕业后，都要独立面对人生，都要求得个人的生存、发展和对社会做出贡献，都要以职业为载体实现社会主义的理想。因此，一定要认真看待职业，树立正确的职业观和高尚的职业道德，热爱自己选择的职业，为四化建设发挥应有的光和热。

• 职业
• 等级

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三十六行／七十二行／三百六十行／女师／行商／驵侩／净人／浆人／典座／海师／乐营将／行老／说话人／才人／火长／火工道人／屠家／土工／牙师／瓦工／车人／城牙／柱工／皇商／髹工／坛户／村正／私盐贩／针线人／雍人／侠徒／兵器匠／纸工／包头／兽医／相畜者／狱卒／男娼／墨匠／砚匠／弓师／伐木工／五放家／刀匠／小儿医／音声人／更人／山匠／女陪堂／帮闲／马快／乐胥／矢人／保镖／皮匠／过卖／竹人／剞劂工／纤夫／亭卒／管庄太监／门斗／牧圉／虞人／灸师／金疮医／仵作／建除家／数家／乐探／五行家／坐商／管家／书办／长班／刀笔先生／使者／塾师／教引嬷嬷／谙达／塾掌／巫觋／教头／教习／艄公／船家／傧相／船娘／杠人／社首／会馆董事／会馆司理／馆丁／会计／乐舞生／乐人／弓手／海寇／报录人／门匠／娼妓／苏拉／拜唐阿／萨满／萨满太太／旗校／小番子／货郎／马医／机户／机匠／包买商／砂丁／硐主／庖丁／柁工／窑户／烧炭匠／淘沙匠／铸铁匠／铁商／对外贸易商／盐商／缯商／粮商／酒商／木材商／茶商／金融商／行商／笔工／漆器匠／毡帘铺工人／绳麻匠／弓弦作／香作／鼻烟壶匠／塑像师／担水夫／粪夫／冰窖工／冥器作／铺排／成衣匠／帽匠／网巾作／鞋匠／绦带匠／金银线作／绣工／澡堂业／踹匠／买办／造船业／陶瓷业／玉器匠／景泰蓝匠／铺行／妆銮匠／砖瓦工匠／折卷作坊／钉书匠／装裱匠／刻铜匠／木厂／木工／镟床子匠／手民／拓本师／木器家具匠／圈椅匠／车轿匠／执事匠／寿木工人／梓人／针工／枪炮工人／刀剪工人／铸钟匠／鞍子匠／铸造匠／铸钱匠／纽扣匠／响铜匠／皮革匠／羽扇匠／梳篦匠／蝇拂匠／烟枪匠／火镰匠／刷子匠／琉璃瓦匠／书商／刻画匠／画界丝匠／子钱家／窃贼／竹工／命相家／武师／师爷／织补匠／弹染工人／磨刀匠／锔锅补缸匠／修鞋匠／扇股匠／修脚匠／剃头师／牲畜贩／干鲜果贩／荆柳器匠／蒲器匠／算盘匠／缂丝作／女酒／脚夫／卖估衣的／牙商／房纤手／典当商／大锯匠／棚匠／彩子匠

职业

profession;occupation

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职业

occupation;profession;vocation

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职业

profession;occupation

职业

occupation;profession;vocation
他的～是翻译。He is a translator by profession./他们的～无保障。Their jobs are not secure./从事各种～的人people of all occupations/深圳～技术学院Shenzhen Polytechnic/～道德professional ethics;work ethic/～技术教育vocational and technical education/～技术学校vocational and technical school/～纪律professional discipline /～教育vocational education;vocation education/～介绍assist people to find job opportunities; career service center;job center/～介绍所job center/～培训job training;vocational training/～指导vocational guidance/～责任professional responsibility /～咨询career counseling/～资格证书vocational certification/～病occupational disease/～高中 （职高）vocational high school/～技术学院polytechnic/～领事career consul(亦称派任领事、专业领事、受薪领事等)/～人口（参加经济活动的人口）active population /～团体professional organization/～外交官career diplomat/～学校vocational school/～运动员professional athlete;professional sportsman/～分类occupational classification/～守则 occupational code/～资格（条件）occupational qualification/～流动性occupational mobility/～税occupation tax /～行为professional conduct/～社团professional corporation/～检察官professional prosecutor/～法官professional judge/～调整vocational adjustment/～中学vocational lycée/～再培训 vocational rehabilitation (亦称重新安排～)