埃里克森1902—Ailikesen, E. Erikson,

美籍德裔神经病学家、精神分析学家。文科中学毕业后进艺术学校学习，后来才接受精神分析训练，做过弗洛伊德及其幼女安娜·弗洛伊德的学生和助手， 并受训于维也纳一所精神分析研究所。1933～1939年在美国波士顿开业，主要搞儿童的精神分析。以后在哈佛、耶鲁等医学院和加利福尼亚大学儿童福利研究所工作。以后又从研究“儿童”转为对人类学即“生活史”的研究。1950年出版了《儿童期与社会》，该书反映了他多年观察的成果，包括了他的精神分析的公式。他的兴趣在自我心理学，书里首先分析了个人的社会、经济或历史环境，也注意了政治和伦理因素的作用。另外还著有《青年路德：一个精神分析和历史的研究》(1958)、《同一性：少年和危机》(1968)、《甘地的真理：论好战的非暴力根源》(1969)等。

埃里克森1803—1889John Ericsson

约翰·埃里克森。 海军工程师。 生于瑞典韦姆兰者(Värmland)。 曾服役于瑞典海军，1826年移居英国伦敦。制造过机车和水下发动机。1833年推出热发动机。1836年取得螺旋桨专利。1839年移居美国，1848年入美国籍。内战期间应海军要求建造战舰，建成第一艘装备装甲炮塔的“莫尼特”号军舰，于1862年1月下水。同年3月击败南部同盟的“梅里马克”号军舰。此项设计使他声名远播。重要发明还有蒸馏海水取盐的设备、人工通风扇、船深测量仪等。还从事太阳能研究。

埃里克森1902—1994Erik Homburger Erikson

心理学家，心理社会发展论创始人，自我心理学的主要代表人物。生于德国法兰克福。只受过中学教育。1927年到维也纳应聘为A.弗洛伊德所创立的儿童精神分析实验学校教师，并于1933年正式获得维也纳精神分析学会会员资格，同年逃避纳粹迫害移居美国。曾在耶鲁大学、加利福尼亚大学、哈佛大学任教。对心理学的贡献主要有： (1) 发展了弗洛伊德的自我的概念，特别强调自我同一性的研究。(2) 提出人格发展的八个阶段理论。主要著作有《儿童与社会》(1950年)、《理解与信任》(1964年)、《同一性： 青少年与危机》(1968年)、《新的同一性维度》(1973年)、《生命历史与历史时刻》(1975年)、《游戏与理性》(1977年)、《生命周期的完成》(1982年)。

埃里克森1902—1994Erik Homburger Erikson

心理学家。心理社会发展论创始人，自我心理学的主要代表人物。出生于德国法兰克福，母亲是犹太人。只受过中学教育。1927年到维也纳应聘为安娜·弗洛伊德所创立之儿童精神分析实验学校教师，并于1933年正式获得维也纳精神分析学会会员资格，后逃避纳粹迫害赴美。曾在耶鲁大学、加州大学、哈佛大学任教。提出“心理-社会发展渐成论”。主要著作有《儿童期与社会》、《青年人路德： 精神分析与历史的研究》、《同一性： 青少年与危机》、《生活史和历史的瞬间》等。