《活教育理论与实施》huo jiaoyu lilun yu shishi

书名。活教育丛书，陈鹤琴编著，1946年12月完稿，1947年上海立达图书服务社发行。书中文章由《活教育月刊》第一、二、三卷中选出。书中阐发了活教育的理论体系：
❶活教育的三大目标：a.做人，做中国人，做现代中国人（目的论）。b.大自然，大社会，都是活教材（课程论）。c.做中教，做中学，做中求进步（方法论）。
❷活教育的十二原则，如凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。你要儿童怎样学，就应当教儿童怎样做等共12项原则。
❸十大区别，是说明活教育与死教育各有十大特点，表示其十大区别，如第一活教育的一切设施一切活动以儿童为中心为主体， 学校里一切活动差不多都是儿童的活动； 而死教育一切设施一切活动以教师（包括校长）为中心为主体，学校里一切活动差不多都是教师的活动。
❹活教育的四个步骤：a.实验观察；b. 阅读参考；c. 发表创作；d. 批评研讨。
❺五指活动：a.儿童健康活动；b. 儿童社会活动；c. 儿童自然活动；d. 儿童艺术活动；e.儿童文学活动。全书篇目分理论与实施二大部分。理论部分包括：《活教育》、《活教育的教学原则》、《活教育要怎样实施的》、《五指活动实施大纲》、《怎样编排活教育的活动时间表》五篇；实施部分包括：《松林中新生的幼师》、《幼师的纯爱》、《训育的基本问题》、《幼师团（幼稚师范导师制的组织）》、《活教育中儿童训导团的实施办法》、《儿童教育应该怎样实施的》、《怎样布置教室》、《怎样管理教室》、《标准活动黑板》九篇。