职业技术教育学zhiye jishu jiaoyuxue

研究职业技术教育内部及外部(与政治、经济、文化、科技、社会发展关系)规律的学科。就中国社会主义职业技术教育的外部规律来看，首先要研究社会主义现代化建设中劳动力成长的规律。随着社会主义政治、经济、文化、科技和社会的发展，劳动者素质已成为社会普遍关注的问题。提高劳动者素质，培养中初级技术人才和管理人才，成为职业技术教育主动为社会主义建设服务的重要任务。改革和发展职业技术教育，必须积极主动研究社会主义建设的需求。就职业技术教育内部规律而言，要研究职业技术教育在经济与社会发展中的战略地位、社会主义职业技术教育的任务、培养目标、管理体制、教学内容、实习基地建设、师资队伍建设、职业技术学校学生身心发展特点、职业道德、职业技能培养等多方面的内容。从中国国情出发，用马克思主义思想指导，加强中国职业技术教育学的研究，具有现实和深远意义。现在我国已经把职业技术教育、基础教育、高等教育、成人教育并列为整个教育事业的重要组成部分。大力发展职业技术教育成为改革我国教育结构和体制的关键所在。职业技术教育的进一步改革与发展，迫切需要职业技术教育理论的指导。而具有中国特色的社会主义职业技术教育理论的建立，只能从总结我国的职业技术教育实践经验出发，对国外的职业技术教育经验要认真学习借鉴，但照搬不行，要结合中国的实际进行独立的研究。以我为主，博采众长，为我所用。当前在职业技术教育理论方面要研究的课题十分丰富，诸如具有中国特色的社会主义职业技术教育发展战略研究；如何适应农村产业结构调整和农民致富需要，改革和发展农村职业技术教育；城市职业技术教育怎样适应企业与发展第三产业的需要；怎样加强对职业技术学校师生的职业道德教育等。应该清醒地看到，职业技术教育学在我国还处于不成熟阶段，学科建设刚刚起步，基础比较薄弱，需要广大理论工作者和实际工作者勇于探索，使这一新兴学科得以确立并日臻完善。