我向思维

是指从自己的立场、观点去认识和评价事物，而不能从客观的、他人立场和观点去认识、评估事物的思维方式。瑞士心理学家皮亚杰认为儿童在2—7岁这一阶段思维发展处于这种思维方式。

我向思维woxiang siwei

我向思维是一种原始思维的方式，是幼儿、文化不发达的人以及某些精神病患者的思维特征。我向思维的意识性极差， 其思维过程，不按照分析、综合、抽象、概括的程序，也不是依靠归纳或演绎，得到符合逻辑的结论，而光凭直觉、想象、幻想或白日梦，以我为是，我觉得怎么样便怎么样，没有考虑到客观实际， 有时简直找不到任何思维的迹象。在儿童心理学中，我向思维可以是异常的，也可以是正常的。如，我向性是问题儿童的一种，其思维特点主要是客观和主观混淆不清，智力低下，行为呆板。至于皮亚杰所说的“自我中心主义”则是正常儿童思维的一种水平。

我向思维

由挫折引起的人的认知和认知系统的错乱状态，是人对挫折或攻击的一种反应形式。表现为个人的判断、推理等思维过程只受自己的欲望和情绪的支配，而不去和客观的标准相比较。

我向思维

“现实思维”的对称。指专受个人的欲望和需要所支配的思维，亦即从自我出发而不顾现实的、主观性极强而又极不合逻辑的“愿望思维”。是一种极富幻想性的病态思维。由瑞士精神病学家布洛伊勒(E·Bleuler)在1932年首创这一术语。宣传者往往受我向思维的支配，不能客观地解释宣传内容，最终导致宣传的失败。

我向思维autistic thinking

即“内向性思维”。