学前教育评价指标xueqian jiaoyu pingjia zhibiao

学前教育计划中必须达到的目标，也是上级主管部门和评价部门（含专门的评价机构）衡量学前教育是否达到目的的准则和尺度。对学前教育进行评价，包括对幼儿园办园水平的评价、教师教育教学活动的评价以及幼儿园发展等多方面的评价， 这种指标是以它们应达到的目标为准绳的。它是具体的、可操作的学前教育各方面应达到的目标。包括量化的和非量化的指标两个方面。它由三个因素构成，即评价内容、标号和标度。内容就是各种规范化行为。标号是不同的标记符号，通常用字母(A、B、C……)、汉字(甲、乙、丙……)或数字(1、2、3、……)表示。它没有独立的意义，只有赋予它某种意义时，才具有意义。标度就是评价的单位指标，可以是经典的尺度(类别、等级等)，也可以是现代教学的模糊集合尺度； 可以是量化的单位， 也可以是非量化的单位。