语言能力

转换生成语法学派提出的概念。指所有说本族语的人可以理解并说出从未听到过的句子的能力。 乔姆斯基认为， 语言能力是人类先天具有的一种潜在的语言知识， 是语言创造性中最基本的东西。乔姆斯所说的语言能力， 一般情况下跟他所说的语言知识是一个意思。 他认为人的语言知识可分为两部分： 一部分是全人类共有的普遍语法知识， 这是一种先天获得的具有 “不可学得性” 的知识； 另一部分是有关各民族的个别语言的知识， 这是一种靠后天经验获得的具有 “可学得性” 的知识。 乔姆斯基曾提出过一个公式， 来概括对他完整的语言知识的形成过程的看法： UG ·∝⇒PG。 公式中的UG代表普遍语法知识，∝代表后天的经验，PG代表完整的具体的语言知识。 公式说， 普遍语言知识在后天经验的作用下变为完整的语言知识。 乔姆斯基认为， 普遍语法知识是人天生具有的， 或者可以说是人脑的某种属性。 但它只具有变为现实的具体语言知识的一种可能性。 只有在后天经验的 “触发” 下， 才可能产生这种变化。 在转换生成语法学中， 语言能力的特点在深层结构上用该语法的句法成分表现出来。

语言能力yuyan nengli

指个体正确地使用语言的能力。语言学家乔姆斯基认为，语言是在人的大脑中形成的一种能够按照本民族语言规则把声音和意义联系起来的能力。语言能力与后天的学习有极密切的关系。有关研究认为，在语言习得或语言学习的过程中，只有学习一套极其复杂的技能，并使之完善，才能做到运用自如。这些技能为：
❶形式技能。如对发音和书写的识别与掌握；
❷“构造”或“习惯”性技能。包括：a.对言语或文字刺激做出正确反应；b.运用适当的语法模式和词汇，把一种语言翻译成另一种语言；c.听说读写几方面的能力。听力是分辨和理解语言的能力；说的能力是指口头表达和说话交际的能力；阅读能力指辨认和理解书面语言，并将书面语言转化为有意义的语言的能力；写作能力指用惯用的、可见的符号把语言记录下来。学前儿童的语言能力习惯上是指对口头语言的理解和表达能力。学前期是幼儿语言发展的关键期，教师和家长应充分利用这一时期，为以后儿童语言的发展奠定良好的基础。

语言能力

linguistic competence

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语言能力

linguistic competence

语言能力linguistic capacity

美国心理语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky, 1928—　)语言理论术语。人类先天具备的潜在的了解语言内在规则的语言知识。这种语言知识实质上是一些关于语言的规则，借助这些规则语言使用者可以生成无限的句子或理解从未听到过的句子。语言能力的研究涉及音位学、句法学和语义学等许多方面，是多学科共同研究的主题。