词汇教学Cihui jiaoxue

在小学语文阅读教学中有重要的意义。词汇教学可以扩大和丰富学生的词汇，便有助于帮助学生正确地理解课文与文章的内容；同时可以发展儿童的思维，儿童掌握的词汇越多，说起话来就越精确和有条理，思考问题也就越敏捷；词汇教学还能够培养学生热爱祖国丰富多彩的语言， 认识到祖国语言的优美丰富。词汇教学的要求是，使学生对学过的词能够正确地读出、写出；在上下文中读到或者在语言中听到的时候懂得它的意义； 能够在口头语言和书面语言中正确地运用。词汇教学包括三个方面的内容： 1. 正音正字。它的目的是使学生能够正确地读出和写出生词，防止因为音同、音近而写错的现象。2.解释词义。词是意义的单位，因而解释词义相当重要。只有讲清学生不理解的词语和对表现中心思想有较大作用的词语，才能深刻地理解课文的思想内容，提高儿童的阅读能力。解释词义时，力求简明而确切，通俗易懂。这就要求在解词时注意观点正确、概括准确、表达明确。同时，既要注意词义的丰富性和变化性，又要注意它的精确性，要结合课文准确地把词义解释给学生。解释词义常用的几种方法是：
❶结合词所在的语言环境解释它的内涵。对名词、动词、形容词，可运用直观教具或动作来解释；对较抽象的词汇，可借助儿童已有的经验或用譬喻的方法进行解释。
❷在同义词的比较或反义词的对比中进行解释， 这种方法既能给学生留下深刻印象，又能进一步扩大学生的词汇量，但多在中、高年级使用。
❸指导学生查阅词典，从释文中的多种义项里选择出最恰当的解释。3.词的巩固和运用。词汇练习的方法也是多种多样的。常用的如以下几例：
❶解释词语；
❷用词造句；
❸词的搭配练习；
❹词的归类练习，有同义归类、反义归类、词性归类、事物属性归类等多种；
❺选词练习，有看图选词、看词选图、选词填空等；
❻改错练习；等等，各种练习中，造句练习应为最主要的方式，其它练习作为补充，灵活安排。