蒙太奇结构

蒙太奇是根据法语的音译，原意为构成、装配。作为电影术语，“蒙太奇” 就是影片镜头的剪辑与组合，又可以做 “镜头组接”。普多夫金说： “借助于电影技术而发展到极完善形式的分割和组合方法，我们称之为电影蒙太奇。” 一部影片的全部内容，需要分为许多镜头画面，分别拍摄完成后，再按原定的创作构思将那些分散的不同的镜头有机地组接起来，使其通过各镜头画面形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用，从而形成各个有机的片断、场面直至形成一部完整的影片，这就是蒙太奇的结构方法。
电影的 “蒙太奇”，除画面与画面的组合关系外，还包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系。这些组合关系都是根据表现作品内容的需要，由作者和导演的艺术构思确定的，是为影片内容服务的。电视片的制作，也需要进行这种蒙太奇组接工作。“蒙太奇” 不仅是影片镜头组接的技术工作，而更重要的还是影片内容的艺术表现手段。运用蒙太奇结构方法处理镜头的联结和段落的转换，不仅可使全片达到结构严整、有机统一、形象生动、节奏鲜明的要求，而且能够充分显示画面的内在涵义、产生强烈的艺术效果。前苏联电影艺术家普多夫金和库里肖夫做过一个试验。他们分别拍了四个不同画面的镜头： 第一是一位演员毫无表情的面部特写； 第二是一盘汤； 第三是一口棺材，里面躺着一具女尸； 第四是一个小女孩正在玩玩具狗熊。他们把第一个镜头与其它三个镜头分别进行联结观看，当即产生三种不同心里情感的艺术效果。当一、二镜头联结时，观者感到那演员对着盘子在沉思； 当一、三镜头联结时，观者觉得那演员显出的是面对女尸而沉重悲伤的面孔；当一、四镜头联结时，观者感觉那演员看着玩耍的女孩而露出喜悦的神色。他们的这种试验证明，不同画面的镜头组接，对于表现影片内容造成各种艺术效果，具有非常重要的作用。由此可知，电影的 “蒙太奇” 结构，并不是一个镜头加一个镜头的简单组合，而是一种艺术的创造。它表现的思想感情和产生的艺术效果，也不是两个镜头相加的和，而是不同镜头画面联结而产生的为原画面所没有的第三种意义。因此，电影文学的创作不能不受 “蒙太奇” 的影响和制约。
电影电视编剧，都应该熟悉和掌握“蒙太奇” 的规律，在剧本中运用 “蒙太奇” 的表现方法，组织镜头的生活画面，创造丰富多样的艺术形象，表现复杂深刻的思想内容。“蒙太奇” 的结构方式和表现方法是多种多样的。有物接式、对话式、相似式、音响式、交叉平行式等等，可以形成连接、象征、联想、对比、时空交错等等艺术效果。例如印度影片 《流浪者》 中，小拉兹因去街上给卧病的母亲偷一块饼而被抓进监牢，狱中开饭时看守给拉兹一块饼，拉兹捧着饼心情非常激动，随即在大笑声中说当时若有这块饼他就不会进监狱了。镜头在逐渐由人到饼，由饼到人的显现中拉兹就长成青年人了。又如我国影片 《一江春水向东流》 中，当女工素芬帮主人干了一天的活后，深夜走在街头，此时卖唱的一位老人和一个少女还流落街头拉着胡琴唱着 “月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁，几家高楼饮美酒，几家流落在街头……” 那凄凉的情景与灯光辉煌的高楼上张忠良 (素芬的丈夫，丢弃母亲、妻儿而当了资本家的走狗和代理人)等人花天酒地生活的镜头联结，产生了强烈的对比。在前苏联电影 《勇敢的人》中，一列火车在急驰，车上有被法西斯匪徒抢去的一群少女，青年瓦厦飞奔追赶火车去救少女们，而前面一处的游击队员正在准备炸掉这列敌人的火车。这些镜头反复交叉联结，造成时空交错，表现出十分危急紧张的场面。这类例子是很多的。电影电视文学，可以灵活地采用上述各种方法，塑造千姿百态的艺术现象，表现丰富深刻的思想意义，从而创造出具有深广的生活内容和高度完美的形式的艺术作品。

蒙太奇结构

蒙太奇是根据法语的音译，原意为构成、装配。作为电影术语，“蒙太奇”就是影片镜头的剪辑与组合，又可以叫做“镜头组接”。普多夫金说：“借助于电影技术而发展到极完善形式的分割和组合方法，我们称之为电影蒙太奇。”一部影片的全部内容，需要分为许多镜头画面，分别拍摄完成后，再按原定的创作构思将那些分散的不同的镜头有机地组接起来，使其通过各镜头画面形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用，从而形成各个有机的片断、场面直至形成一部完整的影片，这就是蒙太奇的结构方法。
电影的“蒙太奇”，除画面与画面的组合关系外，还包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系。这些组合关系都是根据表现作品内容的需要，由作者和导演的艺术构思确定的，是为影片内容服务的。电视片的制作，也需要进行这种蒙太奇组接工作。“蒙太奇”不仅是影片镜头组接的技术工作，而更重要的还是影片内容的艺术表现手段。运用蒙太奇结构方法处理镜头的联结和段落的转换，不仅可使全片达到结构严整、有机统一、形象生动、节奏鲜明的要求，而且能够充分显示画面的内在涵义、产生强烈的艺术效果。前苏联电影艺术家普多夫金和库里肖夫做过一个试验。他们分别拍了四个不同画面的镜头：第一是一位演员毫无表情的面部特写；第二是一盘汤； 第三是一口棺材，里面躺着一具女尸；第四是一个小女孩正在玩玩具狗熊。他们把第一个镜头与其他三个镜头分别进行联结观看，当即产生三种不同心理情感的艺术效果。当一、二镜头联结时，观者感到那演员对着盘子在沉思； 当一、三镜头联结时，观者觉得那演员显出的是面对女尸而沉重悲伤的面孔； 当一、四镜头联结时，观者感觉那演员看着玩耍的女孩而露出喜悦的神色。他们的这种试验证明，不同画面的镜头组接，对于表现影片内容造成各种艺术效果，具有非常重要的作用。由此可知，电影的“蒙太奇”结构，并不是一个镜头加一个镜头的简单组合，而是一种艺术的创造。它表现的思想感情和产生的艺术效果，也不是两个镜头相加的和，而是不同镜头画面联结而产生的为原画面所没有的第三种意义。因此，电影文学的创作不能不受“蒙太奇” 的影响和制约。
电影电视编剧，都应该熟悉和掌握“蒙太奇”的规律，在剧本中运用“蒙太奇”的表现方法，组织镜头的生活画面，创造丰富多样的艺术形象，表现复杂深刻的思想内容。“蒙太奇”的结构方式和表现方法是多种多样的。有物接式、对话式、相似式、音响式、交叉平行式等等，可以形成连接、象征、联想、对比、时空交错等等艺术效果。例如印度影片《流浪者》中，小拉兹因去街上给卧病的母亲偷一块饼而被抓进监牢，狱中开饭时看守给拉兹一块饼，拉兹捧着饼心情非常激动，随即在大笑声中说当时若有这块饼他就不会进监狱了。镜头在逐渐由人到饼，由饼到人的显现中拉兹就长成青年人了。又如我国影片《一江春水向东流》中，当女工素芬帮主人干了一天的活后，深夜走在街头，此时卖唱的一位老人和一个少女还流落街头拉着胡琴唱着“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁，几家高楼饮美酒，几家流落在街头……”那凄凉的情景与灯火辉煌的高楼上张忠良(素芬的丈夫，丢弃母亲、妻儿而当了资本家的走狗和代理人)等人花天酒地生活的镜头联结，产生了强烈的对比。在前苏联电影《勇敢的人》中，一列火车在疾驰，车上有被法西斯匪徒抢去的一群少女，青年瓦夏飞奔追赶火车去救少女们，而前面一处的游击队员正在准备炸掉这列敌人的火车。这些镜头反复交叉联结，造成时空交错，表现出十分危急紧张的场面。这类例子是很多的。电影电视文学，可以灵活地采用上述各种方法，塑造千姿百态的艺术现象，表现丰富深刻的思想意义，从而创造出具有深广的生活内容和高度完美的形式的艺术作品。