生物发生论biogenesis theory

以美国心理学家霍尔、格塞尔和德国精神病学家克雷奇默为代表的青少年心理发展理论。强调生理成熟过程在青少年心理发展中的决定作用。认为发展心理学的主要规律是生物发生的复演律，个体的发展是种系发生的各主要阶段的再现，儿童和青少年时期的心理发展复演了人类进化的过程；不论是心理发展上的年龄差异还是类型差异，都是由遗传结构类型的特点决定的；青年心理的发展取决于成熟的作用，学习只能对成熟起一种辅助的作用，生理成熟水平一旦达到，则会由于机体需要而发出刺激，并与一般环境的刺激共同影响而使心理发展起来。该理论的不足在于过分强调发展的自发性，低估了教育和环境的作用。