不悱不发

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孔子教学方法之原则。

谓不到学生想说而说不出来时，不去启发他。《论语·述而》：“子曰：‘不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。’”《说文》没有“悱”字，徐铉收入《新附》。《说文通训定声》以“悱”为“悲”字的或体，并说：按《论语》“不悱不发”，悱，亦怅怅之意。

愤近于怒，悱近于怨也。皇侃疏：“发，发明也。”朱熹《论语集注》：“悱者，口欲言而未能之貌。”“发，谓达其辞。”又引程子曰：“不待愤悱而发，则知之不能坚固，待其愤悱而后发，则沛然矣。”必待受教者先发生困难，有求知的动机，然后去启发他。

这样，教学效果好些。这种教学方法之原则对后世教学实践有重大影响。

参见“不愤不启”。