地图的使用ditu de shiyong

在中学地理教学中使用的地图有很多种，它们的使用方法各不相同，以下分别加以说明。
地图挂图的使用
❶要重视地图挂图的选择：在地理教学中使用地图挂图，首先要选择好适用的地图。选择地图挂图应按下面的标准：地图挂图的内容要与教学内容相配合，能够满足实现教学目的的需要；地图挂图的内容要清晰可见，重点突出，能被全体学生同时应用，因此要选择图幅大、符号醒目、颜色鲜明、教学内容在图中占显著地位的地图挂图。
❷悬挂地图的位置要适宜：地图挂图是师生共同使用的，因此要特别注意选择挂图的地点，应挂在全体学生都能看到、教师指图方便的地方，这就需要根据高度、方向、光线以及教师行动的场地等方面事先选择好适宜的位置，做好准备。
❸要讲究指图的姿势：在运用地图挂图讲授或谈话、讨论时，要讲求指图方法，以便全体学生都能获得良好的观图效果。例如，指图人要站在图的侧方，身体不得挡住学生的视线；用手或指图器具指图时，要准确指示出被观看地理事物的位置和范围；指图要与言语表述协调一致等等。
❹注意与其他教学用具配合使用：为了提高地图挂图的使用效果，根据教学实际的需要可以配合使用地球仪、地图册或教科书的插图。有时为了突出地图中某些重点地理事物，还可用事先做好的标志符号将其突出出来。
地图册的使用
❶要使学生了解地图册的组成部分及其用途；为了充分发挥地图册的作用，必须使学生了解地图册的结构及用途，以便学生能够独立地、正确地使用地图册。
❷教会学生使用地图册的一般方法：在地理教学中学生使用地图册，一般都要经过两个步骤：首先，根据教学内容的要求运用图册目录选择出适当的地图；其次，再根据学习的目的及各类型地图的特点和性能，识读和分析已选好的地图。
❸合理使用地图册，培养学生多方面的地理能力：地图册可以被应用于学生的多种地理学习活动中，只要使用合理是可以促进多种地理能力的发展的。例如，在识图时，引导学生认真仔细地识认图中的各种图形或符号，就会促进学生地理观察能力的发展；在分析地图时，通过对各种地理事物之间联系的剖析，又能发展发生的思维能力。可见，在使用地图册的过程中，只要引导得法，符合学生认识规律，就可以培养学生多方面的地理能力。
填充地图册的使用
❶填图、绘图前要提出明确的要求：在学生填图、绘图前，教师要说明填、绘图的具体任务和要求，包括填绘的内容、要求、使用的工具、字体与色彩、完成的时间等项目。
❷教师要作出示范：在向学生提出要求时，教师要对各项关于绘图技能方面的要求作出示范。在最初指导填、绘图的教学中，教师应当用挂图形成，填、绘出该练习的“样品”。
❸培养学生正确的填绘地图的技能：为此，一般要求学生在课堂上进行填、绘图的练习，以便教师可以随时纠正学生不正确的动作，促使学生形成正确的填、绘地图的技能。要注意克服学生照抄地图的不良作法，应指导学生养成依靠回忆知识填注地图的习惯。
❹对学生填绘的图要进行认真评定：批改学生填、绘的图，对学生改正错误、掌握地理知识和技能有重要作用。一般要对每位学生的作业都要评定，发现共同问题时要在全班评讲，对优秀者要当众表扬，并指出优点。