命题体制

现代考试用语。指命题机构的设置及管理权限划分的制度。在全国不同类别的考试中，各类考试均有各自的命题体制。如高考，目前采取全国统一命题及省（直辖市）命题的体制。自学考试则实行全国统一命题、省际协作命题、省级命题三级命题体制。高等教育自学考试采用全国考委统筹安排下的三级命题体制的原因是：一、高等教育自学考试是以学历考试为主的高等教育国家考试，需要由国家考试机构统一掌握各专业的学历标准和各门课程的考试标准，为此，全国考委除应统一制定或审批专业考试计划外，还须对掌握和执行标准的关键环节——命题工作进行统一筹划，并对影响较大、覆盖面较广的课程实行全国统一命题。二、自学考试的开考专业除全国考委协调开考的少数专业外，都是由各省考委根据本地经济和社会发展需要和开考可能确定的，而且开考专业众多，各地专业种类又不统一，只能采用全国考委统筹安排下的分级管理的办法进行命题，并且在相当长的时间内须以省级命题为主。三、对于数省同时开考的专业，这些省份在统一各门课程考试时间的前提下，分工负责数门课程的命题，不仅能够减少重复劳动，还可以集中数省的专家力量和课程优势，提高命题质量，所以应当鼓励省际协作命题。高等教育自学考试的三级命题体制是逐步形成的。在自学考试发展的初期，全部课程都由各省考委分别独自命题。随着省际交流和协作的发展，到80年代中期出现了一省委托他省命题、个别专业几省分工命题等初级形态的区域协作命题和公共政治课的全国统一命题。此后全国统一命题有了较快的发展，省际协作命题也逐步形成规范，到80年代末期三级命题遂成为自学考试的定制。参见“全国统一命题”、“省际协作命题”、“省级命题”。