历史知识特点lishi zhishi tedian

由人类社会历史活动的特殊性所产生的历史知识有别于其他学科知识的特点。
❶历史是人类已经消逝了的社会生活，其知识具有过去性的特点。这一特点决定，其一，认识历史，掌握历史知识，不能依赖于实验、观察等手段，而要通过人类历史遗留下的痕迹——史料。其二，历史与现实不能截然分开，认识历史可以更好地理解现实，但是，现实不等于历史，不能用现实知识代替历史知识。
❷人类历史发展有共同的统一规律，但是，不同民族、不同国家的历史道路却千差万别，纷繁复杂，呈现出多样性和特殊性。历史知识具有具体性的特点。这一特点决定，认识历史，掌握历史知识，不能追求抽象的社会学公式，以论代史，而是要认识不同民族、不同国家的具体生动的历史进程，并从中掌握人类历史的普遍规律。
❸人类的社会生活是多方面的，其主要内容是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间所呈现出的辩证运动。历史知识具有丰富性和综合性的特点。这一特点决定，认识历史，掌握历史知识，要视野开阔，着眼于历史的各个方面，并从其相互联系中把握历史发展的总体。
历史知识的特点决定了中学历史教学有别于其他学科教学的特殊性，认识这些特点，对于保障和提高中学历史教学质量，有重要作用。

历史知识特点Lishi zhishi tedian

历史学科知识自身和由此带来的对它认识上的有别于其它学科知识的特殊性。
❶由于历史是已经消逝了的人类社会活动，具有一度性即一去不复返的特点，因此，历史知识不能够象其它自然科学和某些社会科学的知识那样，可以依靠实验和观察等手段获得，而只能够依靠于人类历史发展过程中所遗留下的痕迹即史料来认识。过去性和认识上的这个特殊要求，是历史知识的第一个特点。
❷人类历史是具体的，包含了世界上不同国家、不同民族的历史发展进程及其规律，而这些过程和规律千姿百态，各不相同。认识历史，首先和重要的是认识这些特殊的进程和规律。这就构成了历史知识不同于认识人类社会普遍、一般规律的社会理论知识的特点。
❸人类历史的前提是人的存在，而人从诞生之日起便有着两重性，即向自然斗争与自身繁衍的自然属性和必然存在人与人之间关系的社会属性，并由此产生了生产力、生产关系及经济基础、上层建筑。作为人类社会的过去形态历史而言，其内容是十分丰富的；历史知识所涉及的领域，不同于政治学、经济学、法学、文学等其它社会学科的知识那样，只包含人类社会的一个方面，而是包容着人类社会的几乎各个方面，具有着综合性特点。历史知识的特点，决定了小学历史教学的特点；对之认识有利于教师掌握小学历史教学过程，依据历史教学规律，采用恰当的教学方法进行教学，对提高小学历史教学质量，有着重要的意义。