| 字词 | 单元教学法 |
| 类别 | 中英文字词句释义及详细解析 |
| 释义 | 单元教学法 085 单元教学法指按照教材内容单元的划分来组织教学过程、进行教学的方法。教材单元是根据一门学科的知识结构，学生智能水平以及知识基础等因素编写的。按照单元进行教学，在一定条件下，便于知识归类，举一反三，触类旁通，有助于加速教学进程，提高学习效率，培养学生自学能力。单元教学的过程一般由自学探究、重点讲授、综合训练、总结巩固等四个步骤组成。 ☚ 三算结合教学 六艺 ☛ 单元教学法 单元教学法danyuan jiaoxuefa根据教材内容或某一知识经验，将教材和活动划分为一个个相互联系而又彼此独立的完整单元进行教学的方法。是本世纪初杜威“进步教育”运动的产物。强调幼儿通过手脑并用获得完整的知识经验，重视整个学习情境中各部分的联系以及对学习者个别差异的适应，力求改变传统教育偏重零碎知识和记忆文字符号的弊端。此法在不同教学实践中得到创新和发展。根据单元划分的范围，可分为学科单元、合科单元、设计单元（以一个问题或活动为中心）、经验单元（以学生兴趣为中心）等等；根据单元活动的编制者可分为教学资料单元（许多教师联合将教学材料划分为单元）、教学单元（实施教学的任课教师据实际状况安排活动单元）、学习单元（师生共同制定学习课题和计划）。单元教学法可以调动儿童主动性，形成儿童的完整概念，应与其他课程形式和教学方法结合使用。此法在我国幼儿园教学领域还有其特殊含义，系指20年代我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生提出的编制课程的一种方法。他主张根据时令、季节，在儿童能接触到的大自然和大社会中选取教学内容，预定在一周或几天之内，围绕一个主题（中心），把各个教学科目互相连接起来组成单元，引导幼儿自由活动，从做中学，又称“整个教学法”。教学进行时，教师可按预定计划将大单元划分为若干小单元实施教学。各单元所需要的时间长短不一，一系列的课程单元构成幼儿园一年的教学活动，促进幼儿各方面发展。 ☚ 乌索娃教学论 集中保育教学结构 ☛ 单元教学法unit teaching |
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