O000126 数学习题理论
戴再平著。 上海教育出版社1991年3月版。15．8万字。 分7章。 第一章阐述建立数学习题理论的必要性；第二章叙述数学习题的分类和功能；第三章论述数学习题的科学性，阐述数学习题本身的结构和叙述的合理性、严谨性和清晰性的要求；第四章介绍编制数学习题的原则和各种方法；第五章探讨数学习题的解题的各种策略；第六章阐明对数学习题进行错误分析的意义，对各类错误进行具体分析；第七章介绍数学选择题的结构和类型、解法、编制及评分标准。 从数学习题的功能、结构、方法等理论问题上进行探讨，是提高数学教师素质和职业技能的重要方面，掌握高层次的解题策略比掌握低层次的具体解法意义更大。本书所阐述的数学习题理论这个概念的内涵和外延尚未经过深入探讨，其建立的理论框架也只是初步的。 |