个案调查法

 调查者对某一特定的社会单位作为独立的研究对象，进行详尽了解的方法。个案调查的对象可以是一个社区、一个团体、一个家庭、一个事件乃至一个个人。它不强调调查对象的典型性，而是着力于背景和个案本身的分析研究；不要求与其它事物之间的比较，而强调个案的特征和定性研究。尽管个案调查研究的范围比较窄，但它调查时间和精力相对集中，容易取得丰富的资料，进行深入的研究。
 个案调查的步骤：①确定调查个案。根据调查工作或研究需要，明确调查对象。调查对象是个人的应确认其身份，是团体的应把握团体的准确人数。个案一经确定，就应迅速进行建立档案、资料记载、卡片登记、序号编制及分发材料等工作。②全面收集材料。围绕调查主题收集有关个案的全面资料，包括人和事所处的历史条件、现实环境，某个组织的历史、个人或家庭的生活史，社区的发展以及重大事件的前因后果等。其范围应当包括文字、图表、音像、实物等内容。对调查对象有重要影响的各种因素均需作详实的调查，认真细致地加以记录。③作出定性结论。在收集材料基础上，去粗取精，去伪存真，进行系统研究，判断个案的现状、性质和趋势，变化发展的原因和条件，存在问题和解决办法。通过个案调查，不仅解决具体问题，而且可以透视某一社会现象的一般特征和规律。
 个案调查法的运用，尤其要注意客观性和科学性。因为个案调查难以确定统一标准，又缺乏与同类对象的全面比较，因此受到调查者本身的知识水平、判断能力、情感因素的影响比较大，个案调查推论的结果会相差甚远甚至完全相反。因此，不仅需要调查者对调查对象的各个方面和行为的前因后果作具体细致的调查，还要求掌握正确的思维方法，才能达到调查的目的。

个案调查法gean diaochafa

是教师针对某些在学习上或行为上有突出问题的学生（有时是针对在学习上有超常表现的学生），为了解整个问题的情况而广泛地调查有关资料，以作出整体性的诊断、解释与治疗。个案调查法的两个重要工作程序是：
❶广泛收集有关资料；
❷在各种资料的相互关系上作出综合性的解释。收集资料的范围一般包括：
❶问题的中心或主因；
❷学生的人格、身体特征、发育史；
❸受教育的详细情形；
❹家族及家庭史；
❺与朋友及异性的关系；
❻与邻居的关系；
❼心理学与医学检查所得的资料；
❽当事者的内省报告等。收集资料时，要全面而详细；对原因不明或尚不敢肯定的表征，不可放弃追查；对关系不明的因素，不可放弃研究。对个案调查结果的解释与处理，要凭借较高的教育学、心理学素养与经验，参考有关的个案，并请有关专家和有经验者共同研讨、评鉴。