斯洛宾

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【生卒】：?—

美国心理学家。

致力于运用理论语言学新成果研究人类使用语言和儿童学会使用语言所必须具备的潜在知识。指出20世纪70年代后期心理语言学的重心开始向揭示言语行为的具体过程(包括语言理解、言语产生和儿童语言习得)转移，意义和语境等制约因素受到重视。认为语言的规则形式受思维方式、语言结构和人际交往等因素的制约，并从明确性、可处理性、快速简易性和富有表达性4方面加以考察提出语言共性与儿童语言习得策略的一致性。

主要课题为结构问题(知识的编码和存储形式)和作用问题(语言在思维／认知发展中的作用)。

其学说反映当代心理语言学的重要成果，影响甚广。著有《心理语言学》(1971，1979)等。