教育经济学

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运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。

内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量；探索各种教育形式和教育结构的计划原则和节约方法；分析和提出教育发展对人力、物质的需求与供给；总结教育发展的可计量的经济效益等。

英国古典经济学家的著作中最早涉及到教育的经济意义。苏联斯特鲁半林1942年撰写的《人民教育的经济意义》和美国沃尔什1935年发表的《人力的资本观》两篇文章，是最早的专题论文。60年代中期美国研究教育投资与效益问题的专家日益增多，著作大量涌现。70年代起，英、美、日等发达国家一些高等院校增设了这门学科课程。我国一些高等院校从80年代初陆续安排了教育经济学课程或专题讲座。