（四）特殊教育

1952年，省人民政府接管了开封私立聋哑学校，开始面向全省招生。招收因聋致哑，有学习和劳动能力的10～13岁男女适龄儿童入学。1953年，在校生中的工农子弟达80%以上。1958年，各级政府办起盲聋哑学校40所。1961年，经过调整压缩，保留3所。“文革”期间被迫停办。1978年后开始恢复和发展。1984年全省有盲聋哑学校9所。1987年，增加到17所，在校生2 034人，其中盲生97人，聋哑生1 724人，弱智生213人。1988年，省教委在对全省0～18岁各类残疾儿童少年进行推测调查的基础上，对发展特殊教育作出初步规划。1989年9月，省政府决定建立特殊教育专项补助费。同年11月召开的全省特殊教育工作会议，促进了全省特殊教育事业的进一步发展。1990年5月，省政府转发省教委等部门《关于发展我省特殊教育事业的报告》，对特殊教育的发展目标与任务、主要措施提出明确要求，使全省特殊教育工作进入了一个新的发展阶段。1992年1月省教委等部门制发《残疾人教育“八五”计划实施方案》，并在全省范围内对残疾儿童情况进行调查摸底。1993年，全省有5个县(市、区)被国务院有关部门命名为“特殊教育先进县(市、区)”。1995年，省教委将视力残疾儿童少年入学任务分解下达到市地。年底，有13个市地完成了任务。三类残疾儿童少年入学率大大提高，分别达到视力残疾32%，听力残疾50%，智力残疾80%。

---

（四）特殊教育

据1987年残疾人抽样调查，测算出全区适龄盲童2 100多人，聋哑儿童1.5万人，弱智儿童4.95万人，这些儿童多数分布在农牧区。自治区重视发展盲聋哑和弱智儿童少年的特殊教育，把特殊教育纳入到义务教育的范畴，制定了发展规划和有关法规，并充分发挥社会办学和个人办学的积极性，兴办特殊教育的学校。1995年，全区有6所盲聋哑学校，在校学生558人，弱智儿童辅读班6个。对弱智儿童推广了“跟班就读”的教改经验。