集体教育与个别教育相结合原则

要求德育既要教育集体、并依靠集体、在集体中和通过集体教育其各个成员，又要注意针对集体中各个成员的实际情况进行个别教育，以此来影响集体，促进集体的形成、巩固和发展。是根据集体在培养学生品德中所具有的地位和作用、学生集体与学生个人的辩证统一关系提出来的。贯彻这一原则的要求是：
❶努力组织、培养和形成良好的学生集体。
❷有目的有计划地积极组织和开展集体活动，不断提高集体的思想道德水平。
❸善于依靠集体，在集体中和通过集体进行教育，充分发挥集体的教育作用。
❹针对集体中每个成员的特点和问题，进行个别教育，把集体教育与个别教育结合起来。

集体教育与个别教育相结合原则Jiti jiaoyu yugebie jiaoyu xiangjiehe yuanze

思想品德教育原则之一。它是根据安·谢·马卡连柯的集体教育理论提出来的。马卡连柯的集体教育理论被概括为“在集体中、通过集体、为了集体”的教育理论体系。他总结了进行集体教育的一系列主要原则与要求， 如集体运动原则、平行影响原则与集体继承性原则等。这些要求与原则揭示了社会主义教育中教师、学生集体与学生个人之间，在整个教育过程中的辩证关系；强调教师必须善于通过集体的力量对学生个人进行更为广泛与严格的教育；在对学生个人的教育中，必须要求他对集体负责，给集体以积极的影响；教育工作要在保持与发展集体的优秀传统中，使集体永不停滞，一往直前。并使这个集体始终成为教育个别成员的手段。集体教育与个别教育相结合原则要求教育者在思想品德教育过程中，面向集体进行教育，把学生组织成集体，并通过和依靠集体教育其中的成员；同时，又通过教育成员来影响集体的巩固和发展， 把教育集体与教育其中的成员辩证地统一起来。贯彻集体教育与个别教育相结合原则要做到：
❶必须教育培养好学生集体。只有形成一个具有共同的奋斗目标、正确的集体舆论、良好的风气和传统、严格的组织纪律、朝气蓬勃、团结友爱、积极向上的坚强的学生集体， 才能为贯彻这个原则奠定坚实的基础；
❷教师要善于发挥学生集体的教育作用，指导和支持集体的组织机构和干部做好工作， 并通过干部把教师的意图转变为集体的要求；
❸教师要加强个别教育， 把集体教育与个别教育结合起来。