逻辑思维

即“抽象思维”，见该条。

逻辑思维luoji siwei

以概念、判断、推理等思维形式，遵循一定的逻辑规律、规则，对客观事物所进行的思维.
从逻辑思维发展本身看，它可分为两个阶段：一个是初级阶段——形式逻辑阶段；一个是高级阶段——辩证逻辑阶段.前者遵循同一律、排中律、矛盾律和充足理由律；后者遵循运动、变化、发展的规律.
逻辑思维在数学科学中占有重要地位.数学中的运算、证明、作图都蕴含着逻辑推理的过程.逻辑思维几乎贯穿在数学学习和研究的始终.培养、发展学生的逻辑思维能力是数学教学的基本任务之一.
逻辑思维同时又是创造性思维的基础.

逻辑思维

thinking in terms of logic

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逻辑思维

logical thinking

逻辑思维logical thinking

亦称“抽象思维”或“抽象逻辑思维”。指借助于概念、判断和推理认识事物的思维形式。包括分析、综合、比较、抽象、概括和具体化等过程。其根本特征是抽象性，摆脱了对知觉和表象的直接依赖，运用语言文字或符号中的抽象概念进行操作。通过逻辑思维，人们把握事物的本质和规律，形成一定的知识系统。与此相区别的思维形式是形象思维和动作思维，逻辑思维是在个体发展中出现较晚但更高级的类型，也需要有形象思维的帮助。

逻辑思维logical thinking

亦称“抽象思维”、“概念思维”。与“具体思维”相对。个体借助于概念、判断、推理反映现实的思维。以抽象出事物的特征、本质而形成概念为其特征。

逻辑思维

亦称“抽象思维”、“概念思维”。与“具体思维”相对。个体在认识过程中借助于概念、判断、推理反映现实的过程。以抽象出事物的特征、本质而形成概念为其特征。