选择性缄默症

小儿神经官能症的一种特殊形式。语言器官无器质性病变，智力正常，却表现为沉默不语。被视为在受惊、恐惧、生气等精神因素下出现的言语障碍。其特点是选择性缄默，在幼儿园、学校内和陌生人面前不说话，可以长时间静坐不动，不言不语，但在家长或熟人之间，尚有言语往来。多见于身体虚弱、胆小、怕羞的儿童。治疗的重点首先是消除不良的环境因素。不要过分注意其言语表现，采用“忽视疗法”，让他们处于一种轻松的心理状态之中，特别注意不要强迫他们说话。鼓励他们参加集体活动和锻炼，转移儿童对自己言语的注意力，逐渐忘掉自己在言语方面的缺陷。大孩子发生缄默症要与癔病鉴别；若除缄默不语外，还伴有其他精神行为异常，则应与儿童精神分裂症相鉴别。对选择性缄默症患儿必要时可给镇静药物或配合暗示治疗如喉部感应电治疗。

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选择性缄默症

缄默症的一种类型。这类障碍儿童随着环境的改变表现有所不同，往往在自己的家中或自己熟悉的环境中，与亲人或与熟人在一起能有一定的语言交流，然而在户外或陌生的环境中面对外人或陌生人则表现为缄默不语。对此类儿童进行言语矫治时，创设一个轻松愉快的环境显得格外重要。

选择性缄默症xuanzexing jianmozheng

缄默症的一种。发生在儿童期由精神因素引起的沉默不语状态。沉默不语随时间、环境和谈话对象变化而变化，遇陌生人、老师等不说话，可在家里与家人、亲友一起时能够说话。患儿言语器官无器质性病变，语言和智力发育正常。可用适当的方法或随年龄的增长而得到矫正。

选择性缄默症selective autism

指起病于童年早期，在特定场合如学校陌生人面前，沉默不语，而在其他环境中言谈自如。缄默时，常伴有焦虑、退缩、违抗等情绪。诊断标准：
❶在某种或多种特定社交场合（如学校）长时间拒绝说话，但在另一些场合说话正常或接近正常，其言语理解和表达能力正常；
❷症状至少已持续1个月，但不包括初入学的第1个月；
❸排除言语技能发育障碍、广泛发育障碍、精神分裂症及其他精神病性障碍。