自学能力

依靠自己独立学习获取知识的能力，是一种综合性的能力。一般来说，自学能力包括以下各方面的要素：自学的愿望与态度；自学的方法与技能；基本的理解、分析、解决问题的能力；自学习惯。教是为了不教，在社会日益走向终身教育的时代，自学能力的形成是个人适应社会生活和教育要求的重要条件；没有自学能力的人，他不能自己获取知识、更新知识结构，培养儿童的自学能力，不仅有助于儿童在学校里获得成功，而且对于儿童未来走向社会将有重大意义，因此，应充分认识培养儿童自学能力的重要性。
❶树立儿童的自学意识。要使儿童认识到自学的意义，激发起他们的独立、主动精神，克服事事依靠、等待的不良心态。
❷要积极支持儿童自学，为儿童提供、创造各种自学的条件，按照扶、帮、放的顺序，使儿童逐步走向自学。要教给儿童自学的方法与技能，比如，怎样阅读资料（阅读方法），怎样摘录、整理资料资料分析与摘要等。
❸要提高儿童的智力水平，使他们有独立学习和解决问题的智力基础。
❹最后要培养自学习惯。在国内外，培养儿童自学能力问题受到普遍关注，提出了一些很好的措施，比如自学辅导法、基本程序学习法等。

自学能力zixue nengli

当前正处于知识爆炸的时代，科学技术迅速发展，教育科学和心理科学也不断有新的成就，同时，在新的情况下，幼儿教育也有新情况新问题，这样，对幼儿教师的要求也在不断提高。幼儿教师不能满足于职前所学的知识，还必须坚持在职进修，通过各种培训和自学，不断提高自己的知识水平，提高工作能力，以适应幼儿教育改革的新形势，走在时代前面。这也要求幼儿教师具有较强的自学能力，才能取得较好的自学效果。幼儿教师的自学能力包括：阅读能力、理解和概括能力、理论联系实际的能力、使用工具书的能力以及查找文献资料的能力。幼儿教师的自学能力是在自学过程中不断增强的，只要肯花时间，肯下精力，就能达到目的。

自学能力

自学者获取知识的能力。它与自学者的学习方法和知识基础有密切关系。获取知识是自学能力的基本特征。它包括检索选择资料的能力，阅读观察能力，记忆分析、归纳概括的能力。具备这些能力才能使自学者从书海中迅速找到资料，直取精华，及时消化，善于独立思考，牢固地记忆储存。复习是自学过程中的一个重要环节。它应是会读书、会记笔记、迅速检索、制定切实可行的复习计划和实施方面的能力。自学者的基础知识是自学能力的起点。目学能力需要建立在牢固、扎实、完整的基础知识、基本技能之上自学者是主体，但也需要请老师指点，避免走弯路，同时也需要多参加群体组织的活动，丰富自己的知识，使自学能力不断提高。