私立学校Private School

在加拿大，初等和中等教育的办学经费一般不由政府支出，完全靠学费维持。这种教育制度从早期的移民沿袭至今。到19世纪30年代，大多数的正规教育都是私立的。现在，尽管私立学校的招生比例很小(占5%)，对社会的吸引力仍然很大。
在向加拿大移民的头几个世纪里，教育被认为是家庭和教会的责任。一部分孩子在教区牧师和家长的督导下学习读书和写字，一部分孩子进入私人开办的学校，剩下的孩子就成了文盲。当时只有屈指可数的几所教会学校。1635年，耶稣教会在魁北克城开办专供男孩子上学的初级中学。1789年，英国圣公会传教士在新斯科舍省办起耶稣专科学校，也只收男生。
19世纪初，加拿大发起摆脱私立学校的运动。人们认识到，不是部分孩子，而是所有的孩子都应接受正规教育。英国政府开始资助一些已经办起的学校，并着手兴建一批免费的公办学校，主要为初等教育服务。然而，公办免费教育的出现并没有使所有的私立学校消亡。1867年，宪法规定，教育由各省管理，联邦政府对各省官方承认的各种办学形式予以认可。魁北克、安大略及后来的萨斯喀彻温和艾伯塔由天主教和其他教派办学，这样，私立学校就保存了下来；马尼托巴开始时也是这样做的，但在1890年，仿效大西洋沿海各省及不列颠哥伦比亚的办学方式，新建了无教派参与的公办教育系统。尽管如此，1890年以后，在马尼托巴、哥伦比亚及大西洋沿海各省的所有由天主教办的学校仍然是私立的，其他各省由各教派提供资助的学校也是私立的。
私立学校既有宗教的体现，也有阶级的差别。在大西洋沿海各省、安大略和魁北克省，许多学校都将自己与英国的学校等同起来，以体现出明显的阶级差别。例如，多伦多的加拿大高级专科学校就命名为加拿大伊顿公学，即贵族学校。
第二次世界大战以后，私立教育发生一些重大的变化。随着经济的繁荣，要求享受平等教育的呼声越来越高，政府不得不扩大公办教育的规模。这样一来，私立学校办学艰难，他们无法与公办学校教师的高工资、最新的教学课程和先进的体育设施等优越的办学条件竞争，有些学校只得关门，有些接受教会的资助勉强维持下去。
20世纪70年代、80年代，北美保守主义势力的抬头对私立学校形成了新的推动。70年代初期，进入私立学校的儿童占儿童总数的2.5%,80年代初期已占到4.1%。家长们希望孩子在私立学校里学到一些传统的价值观念。
私立学校深深地吸引了一小部分加拿大人，这种吸引力还将继续下去。这部分人坚信他们的孩子在私立学校里能得到特殊的训练，如舞蹈和一些补习教育等。教派人士也认为，教育应深深地植根于道德和宗教信念里，而不只是在公立学校里简单地讲授一些宗教信条及其背景知识。因此，在加拿大800多所私立学校里，有近33%的学校由天主教徒举办，33%是由加尔文教徒举办，其余近200所才是由无教派人士办的。在加拿大的私立学校里，有近50所特意保持着英国传统，他们倾向于向孩子传授一些传统的学术知识，这对许多家庭具有一定的吸引力，包括新近的移民，他们都希望自己的孩子具有比较完整的知识而立身于加拿大社会。

私立学校Sili xuexiao

私人或社团开办的学校。古希腊雅典已有私立的文法学校和弦琴学校，古罗马时代的文法学校和初等学校也都是私立的，学生要交纳学费。中世纪后期在欧洲一些城市中，也出现私人教师设立的初等学校，教授读、写、算基础知识，教师收取学费，学校设备简陋，无固定居舍。这种学校受到下层人民的赞助和支持。14世纪后，英国建立文法中学，其中一部分逐渐成为纯贵族化的膳宿学校，即后来的“公学”，最著名的如哈罗、伊顿等。这种私立学校自成体系，招收预备学校毕业生（经过严格考试），学习年限5—6年，以培养领袖人物为目标，师资设备条件最好，学费昂贵。美国在殖民地时期的学校基本上是照欧洲原样移植来的。美国立国后，随着资本主义工业的迅速发展，公立的中等教育逐渐普及，19世纪中叶，公立高等教育也有所发展，但私立的比例仍然相当高。据联邦政府1987—1988年的统计，全国高等院校私立的占一半以上，其中许多是著名的大学，学费与公立的相差很大。中国从春秋时期起开私人讲学之风。汉以后，私学成为封建时代学校的重要组成部分。清末开始，随着兴办学堂事业的发展，出现了一批有代表性的新式私立学校。如1879年美国基督教会创办的圣约翰大学，1904年严修、张伯苓创办的南开学校，1917年张焕纶创办的正蒙书院，1918年中华职业教育社创办的中华职业学校等。1929年，南京国民党政府教育部规定：“凡私人或私法人设立之学校，为私立学校，外国人及宗教团体设立之学校均属之”(《私立学校规定》)。中华人民共和国成立后，私立学校由人民政府接办，少数由群众团体接办。1985年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》提出，允许私人办学。

私立学校

私人投资建设并行使管理权的学校。由董事会任命校长并管理学校对内对外各种事务。中国历代都有私学。1952年开始，中国私立学校全部由政府接办。中共十一届三中全会后，政府大力提倡私人办学，欢迎多种形式办学，私立学校不断涌现，促进了中国文化教育事业的发展。中国的私立学校的办学方向、教育方针及培养目标同公立学校相同，接受地方教育行政部门的统一领导。

私立学校

由澳门教会、社会团体或个人兴办的学校，俗称私校。其教育经费包括教学设备的购置、校舍的修建、教学行政管理的开支以及教师的工资等，主要依靠学杂费收入以及社会捐赠和政府拨发的小额津贴来解决。私校的学制大多采用中国学制，即小学6年、中学初、高中各3年，也有采用香港学制或葡萄牙学制。私校学生中，华人子弟占绝大多数，一般私校使用华语授课，少数学校兼用葡语，个别学校使用英语作为教学语言。澳门的私立学校占澳门学校总数的75%，学生则占全部学生总数的92.31% 。

私立学校

私人投资建设并行使管理权的学校。由董事会任命校长并管理学校对内对外各种事务。中国历代都有私学。1952年开始，中国私立学校全部由政府接办。中共十一届三中全会后，政府大力提倡私人办学，欢迎多种形式办学，私立学校不断涌现，促进了中国文化教育事业的发展。中国的私立学校的办学方向、教育方针及培养目标同公立学校相同，接受地方教育行政部门的统一领导。

私立学校

解放前，山东省私立学校主要集中在济南、青岛、烟台、潍县和青州等城市。大部分私立学校是普通中、小学，少部分是职业学校。1949年7月，经中央批准，公布了《山东省人民政府关于私立学校管理办法（草案）》和《关于加强私立学校管理的指示（草案）》。从1952年开始，私立学校逐步由政府接办，到1956年全部接办完毕。

私立学校

private(/nongovemmental)school