社会印记social marking

成人社会中长期沉淀积累下来的认知方式、手段、规则和习惯。发生社会心理学者提出的儿童智力发展影响因素之一。儿童在很小的时候对成人社会惯用的认知模式有了一定意识，并形成了相应的社会表征。在面临一项智力任务时，儿童的行为不仅受到自身认知水平的影响，还会受到其所意识到的社会认知模式、周围人际关系和社会规则的调节和制约。这些社会作用可以是由在场的人具体表现出来的，也可以是象征性的、基于儿童对任务情境的社会表征之上的。如果这些制约儿童行为的社会作用和任务中的智力要求同型时，这项任务就有了社会印记，儿童的智力操作与认知发展就会得到促进。