王宪钿?—Wangxiantian

女，中国现代心理学家，专长儿童发展心理学。1939年清华大学心理系毕业， 同年入燕京大学研究院心理系，1941年毕业后留燕京大学心理系任教。1954年任中国科学院心理研究所助理研究员， 1972年任副研究员。
王宪铀从事多年儿童心理发展的研究工作， 致力于探索儿童心理发展的年龄阶段特点， 更注重于在“动”中发现儿童心理发展的潜力。在儿童概念的形成和发展方面，发表了《学前儿童认识因果关系对于掌握因果连续词和发展语言结构影响的实验研究》(《心理学报》， 1961)。又和同事们一起完成了 《4—9岁儿童类概念发展的实验研究》(《心理学报》，1963)课题，探讨了4～9岁儿童类概念形成和发展的心理年龄特点， 以及他们掌握不同层次类概念的不同水平。1978年以来， 王宪钿和同事们一起从事了儿童对部分与整体关系认识发展的实验研究。在这个系列研究中，她参加了 《分数概念的形成》 (《儿童心理与教育心理》，1980)、《幼儿百以内数的形成和促进》(《心理科学通讯》，1983)等实验和测查项目，并在《儿童对数及数学上对部分与整体关系认识的发展》 (《心理学报》，1982) 中概括总结了整个系列研究的成果。在 《以“1”为基础标准，揭示数和数学中的部分与整体关系的系统性教学实验》(《心理学报》，1983)一文中总结了教学实验的成果。整个课题的研究不仅提高了教学效果，使现行学制6年的数学课程在4年内学完，而且探讨了儿童认识发展的规律， 在理论和实践上都做出了重要的贡献。为了考察儿童的认识发展与记忆发展的关系，王宪钿还进行了儿童的记忆与认识的系列研究，并发表了有关论文。王宪钿的论著还有《关于我国儿童思维发展年龄阶段和有关的几个问题》(《心理科学通讯》，1965)等等。她还参加了皮亚杰《发生认识论原理》(商务印书馆， 1981)一书的翻译， 并在《中译者序》中对皮亚杰的发生认识论的理论体系、研究方法和其认识结构的基本概念等作了概括的介绍和评价， 为了解和研究皮亚杰的发生认识论提供了有益的帮助。