物理实验教学原则wulishiyan jiaoxue yuanze

物理实验教学遵循的基本要求，也是教师处理物理实验教学行为的依据。其主要内容除包括科学性和思想性相统一，理论联系实际、量力性、巩固性等各学科共性原则外，主要是指下述四条原则：
❶配合性原则。即物理实验教学与物理知识教学和能力培养之间的密切配合，实验教学中讲解与操作的有机配合。这条原则的基本思想是要强调实验教学的实际效果对这两种配合的依赖。显然，讲过的理论很长时间后才进行验证，或实验得出的结论很长时间后才被回忆、归纳成规律；操作时由于缺乏必要的讲解而使学生不知道教师在干什么等情况都是非常不利于提高实验教学效果的。
❷普及性原则。即尽量使每个学生都能够多看、多做物理实验，多分析物理现象。这条原则的基本思想是：物理实验能力和物理实验技能只能通过实验的实践才能获得和提高。不接触实验是很难学好物理的。相反，多看、多做、多分析实验是提高兴趣、发展思维、巩固知识的有效手段。应该努力有效地消灭学生分组实验中的参观现象，消灭黑板上画实验的现象。
❸可见性和成功性的统一原则。即物理实验的现象和数据不但必须清晰可见，而且能够说明要讲授的问题和达到预先设想的精确度。
❹安全、成功与简单、经济统一原则。即在安全、成功的前提下，实验装置和操作尽量简单，耗资尽量降低。简单的装置和操作往往能增加课堂演示实验成功的概率。在实验教学中落实共性原则时，应注意根据实验教学本身的特殊性明确落实的侧重点。例如在落实科学性原则时，应侧重三个方面：实验原理要符合物理科学；实验中具体处理要符合实验科学；实验教学组织要符合教育科学。其中的第二个方面又包括：仪器选配合理、操作规范、数据处理及结论表述都符合有关的实验理论要求等等。