智力游戏zhili youxi

是根据一定的智育任务而设计的一种规则游戏。它以生动、新颖、有趣的游戏形式，使儿童在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，是帮助学前儿童认识事物、巩固知识、发展智力的一种有效的手段。智力游戏的结构包括：
❶游戏的任务，即在游戏中要求儿童认识的内容和智力训练的任务；
❷游戏的玩法，即在游戏中对儿童动作和活动的要求；
❸游戏的规则，即确定和评定儿童的游戏动作和活动是否合乎要求的标准；
❹游戏的结果，即儿童在游戏中要努力达到的目的，是判断游戏任务完成与否的标志。智力游戏的种类多种多样，根据智力游戏所使用的材料，可将智力游戏分为以下几类：
❶利用专门的玩具、教具、自然材料、日用品进行的智力游戏，如积木、套碗、积塑等。
❷利用图片进行的智力游戏，如棋类、纸牌、拼图等。
❸利用语言进行的智力游戏，如游戏中不接触图片、实物，主要通过语言来完成游戏任务。根据智力游戏的任务，可将智力游戏分为：
❶训练感官的游戏；
❷练习记忆的游戏；
❸发挥想象、锻炼思维的游戏；
❹发展语言的游戏；
❺训练计算能力的游戏等等。不同年龄阶段的儿童，其智力游戏的特点是不同的。小班儿童的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、易于完成，游戏玩法具体、简单，游戏规则一般较少，开始时对全体儿童几乎是同一规则要求；中班儿童的游戏任务比小班复杂多样。游戏的动作逐渐多样化，游戏规则更多地带有控制性。游戏中除运用具体实物和教具外，还增加了一些语言的智力游戏和竞赛的因素。大班儿童智力游戏的任务、内容都较为复杂，要求儿童在智力游戏中进行较多的智力活动。游戏动作要求较高，主要是比较复杂的、相互联系的、连贯而迅速的动作。游戏规则的要求也提高了，儿童不仅要严格控制自己，遵守游戏规则，而且要迅速、准确地执行游戏规则。智力游戏对儿童的发展有重要意义，其教育作用主要是：有趣的智力游戏能使儿童产生愉快的情绪，提高儿童学习的主动性、积极性，提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性，有助于儿童形成乐于动手、动脑的好习惯，促进智力的发展。智力游戏一般要求儿童善于和同伴合作，共同遵守游戏规则，完成游戏任务，这有助于儿童养成控制自己行为的习惯，有利于他们良好品德的形成。

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智力游戏zhili youxi

是一种幼儿运用已有数学知识解决问题，以发展智力为主要目的的游戏。智力游戏难度较大，形式灵活，要求幼儿能灵活运用已有的数学知识。如：树上有10只鸟，一声枪响，打死1只，树上还有几只鸟？在这里，幼儿应避开10-1=9的迷惑，考虑到枪响后，鸟全被吓走，所以会有10-1=0的结论：“树上没有鸟。”这种智力游戏，既具知识性，又有趣味性，深为幼儿所喜爱，能调动幼儿思维的积极性，培养思维的灵活性和敏捷性以及综合运用数学知识的能力。又如“看守仓库”的智力游戏：8个人守仓库（如图），每边墙站2人，现调走4人，怎样排，还能使每边墙站2人？智力游戏对于小班幼儿，难度较大，因此，一般只适于在中、大班进行。教师应善于启发，让幼儿自己思考得出答案，不能越俎代庖，失去智力游戏应有的作用。

智力游戏intelligence play

以促进儿童掌握知识、发展智力或语言能力为目的的一种游戏。它的优点在于把认识性课题或智力训练的任务同游戏动机及游戏活动结合起来，从而使幼儿在轻松愉快的活动中获得知识或智力上的发展。它属于一种有规则的游戏，一般由成人创编，可以是课堂教学的手段，又可以是课外活动的形式。按教育任务来划分，智力游戏有如下几种：(1)以传授或巩固知识为基本任务的游戏。它往往给幼儿提出认识性课题，如“开商店”，要买商品必须说出物品的特征。(2)以训练和发展智能为主要任务的游戏。如说成语，每人都说一成语，看哪位说得快而准确，以便锻炼言语表达和记忆能力。(3)以训练、发展口语为主要任务的游戏。如说简单绕口令的游戏。(4)以发展数概念和计算能力为主要目的的游戏。如给数找朋友。由于智力游戏是一种有规则的游戏，并要完成一定智力活动任务，故在游戏之前一定要讲明规则和玩法，游戏之后要对完成任务情况进行评定。