教育行政学jiaoyu xingzhengxue

一门应用行政学的理论和方法研究各级教育机关和各级各类学校行政管理的学科，是教育管理学的前身。该学科创立于19世纪后半叶，学科创始人是德国著名法学家、行政学家施泰因(L.V.Stein)。他从国家权力对国民教育干预的角度提出了教育行政管理的理论，认为国民教育属于国家的公共事务，只能由国家来介入，而国家介入教育主要通过法律的和行政的手段。教育行政学就是研究国家权力对教育工作干预的原理、内容、根据和界限以及教育行政组织机构的科学。本世纪初，美国教育家达顿、艾伦和斯奈登等把泰勒的科学管理理论引入教育行政学，强调教育行政学的合理性和有效性分析。本世纪30年代以后，在人际关系学说和行为科学的影响下，教育行政学又突出了对教育机构中“人”的研究和管理。教育行政学的学科体系结构基本上是依据教育行政机构和学校行政机构的组成以及相关的工作项目管理建立起来的。教育行政工作管理包括：教育立法、教育体制、教育方针、教育规划、学校和专业设置、教育经费、教育行政机构设置、教育督导、教育评价等；学校行政管理工作包括：学校领导体制、规章制度、组织和人员的配备与管理、德育管理、教学管理、体育卫生管理、图书资料管理、财务管理、后勤管理等。目前，尽管教育行政学的学科体系在教育管理和学校管理中还有很大的影响，但作为一门学科，已出现了被现代教育管理学取代的趋势。

教育行政学

见“教育管理学”。